部编版语文六年级上册同步作文详解 之写作指导、思维导图和病文升格
第七单元 我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏！ ◎跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◎剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◎挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◎吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ◎你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ◎怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◎哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑西瓜。 三招挑西瓜 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！ 习作要求 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
审题指导 1
本次习作要求我们写自己拿手好戏，如唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅长的方面，都可以写。我们需要注意的有：1.简要说明你的拿手好戏是怎样炼成的；2.是把和拿手好戏有关的故事写生动、写具体。
拟题思路 我们可以直接以“我的拿手好戏”为题，或者以主标题和副标题相结合的方法来拟题，如“我的拿手好戏－挑西瓜”等；也可以直接用自己的拿手好戏来拟题，如“我的拿手菜”“我的剪纸功夫”等；还可以用自己的相关称谓来拟题，如“我是‘魔方王’”“‘航模专家’成名记”等。
写作思路 1.确定要写的主题。写之前先想一想自己都有什么拿手好戏。如果有多个，可以选择其中较为独特的来写，注意要剔除具有一定负面影响的“拿手好戏”，如：玩网游、恶作剧等。
2.理思路，列提纲。确定好要写的主题，再分几步列提纲。列提纲时，要先列出习作的主题，再根据素材安排详略，确定哪些内容该简单介绍（略写），哪些是要分步骤写出事情的经过（详写）。以《妙手剪剪剪》为例：
点明拿手好戏是剪纸。 妙手剪剪剪 简单介绍：你是怎样学会剪纸的。 详细写：新年时你给邻居剪窗花的趣事。 妙手剪出许多窗花和“福”，引来家人和邻居的称赞。 大家都请你给他们家剪窗花，你非常得意。 开班授徒，教小朋友们剪窗花，大家其乐融融。 3.根据提纲作文。提纲是文章的骨架，骨架建立起来后，逐步给骨架里添加通顺、优美的句子，有血有肉的细节，一篇文章才能变得生动、鲜活。具体写作时，内容的先后顺序，记叙内容时详细要得当。
4.选材得当，内容真实、情感真挚。在选材的过程中，一定那个要选择自己真正学过的一门艺术来写。如学跳舞的经历。可以写一写在压腿、劈叉等柔韧性练习中付出的辛苦与汗水；还可以写从挺胸、收腹、抬头等舞姿训练中得到的收获……只有这样，写出来的内容才会充实具体，写出来的感受才会真实可信。
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5.详略得当，巧妙安排。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，要充分考虑各部分之间的过渡，内容的详略。如写《我的拿手好戏——说相声》一文，文章是中心是“我”获得了学说相声的成就感和自豪感。开头写“我”如何对相声感兴趣，打算学会讲相声（略写）。接着写学、说相声的过程（详写）。最后写说相声的体会（略写）。
写法指导 1.分清主次，详略得当。一篇作文所包含的内容很多，我们不可能面面俱到，更不可能每一个点都做详细的描写。这就要求我们学会对作文内容进行恰当的详略处理，明确哪些内容要写得详细些，哪些内容可以写得简略些。如果是能直接表现中心意思的主要材料，就放开笔墨，加以具体的叙述和描写;如果是虽与表现中心意思相关但不是直接表现的材料，就少用笔墨，只需进行概括式的叙述。比如课本中的《月光曲》一文，作者略写贝多芬的身份和成就，详写贝多芬给盲姑娘弹钢琴曲的经过，详略处理非常恰当。
月光曲（节选）
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。（第1自然段以少量的笔墨介绍贝多芬音乐家的身份和他的艺术成就。）
……
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（后文运用了语言、动作等描写，描绘贝多芬为盲姑娘弹奏钢琴曲的过程，主次分明，详略得当，表现了盲姑娘对音乐的热爱，也表现了贝多芬善良的品格。）
2.展开想象，虚实结合。介绍拿手好戏时，我们可以展开想象，虚实结合，将拿手好戏的美妙展现出来。所谓虚实结合，就是把眼前现实生活的描写与想象结合起来。在写拿手好戏中恰当地运用虚实结合的方法，加入自己合理的想象，可以使文章内容更加充实，表达的感情更加丰富、更加深刻。比如课本中的《月光曲》一文，作者采用了虚实结合的方法，文章 2～8自然段贝多芬与兄妹俩的相遇为实写，第9自然段兄妹俩由听贝多芬弹奏的钢琴曲而产生的美好想象的续写。
月光曲（节选）
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