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长治市第八中学校：实施家校共育工程 构建协同育人机制
作者：尹明亮
来源：《山西教育·管理》2019年第05期
长治市第八中学校属市直全日制完全中学，位于长治市西郊城乡结合部。为提升家庭教育质量，与学校形成教育合力，2016年秋季，学校提出了“家校联合，携手共育”的工作思路：家校共育以立德树人为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以形式多样的活动为载体，促进学生塑造高尚灵魂。经过近三年的探索实践，我校学生思想道德素质持续提升，呈现出向上向善、朝气蓬勃的精神风貌。
一、搭建家校共育平台，拓宽协同育人渠道 1.成立家长委员会
每学期，学校从家长中遴选代表，颁发聘书，并邀请社区工作人员加入家长委员会，制定家长委员会工作计划、职责和章程，让家长代表参与学校的管理改革。定期召开家长委员会例会，解读和宣传国家、省、市教育方针政策，向家长通报学校阶段性管理举措和效果等，委员们积极对学校工作提出意见和建议，为学校的发展建言献策。在学期末，召开家长委员会总结会议，总结一学期以来所取得的成绩，对表现优秀的家长进行表彰。同时也找出问题和不足，制定出下一步的改进措施，初步形成了凝聚学校、社区、家庭三方教育合力，共同促进学生健康成长的局面。
家长委员会成为联系学校与家长的桥梁和纽带，在协调家长之间、家长与学校之间关系方面发挥了重要作用。家长和教师、学生一样，成为了学校的一员，在学校管理和教育实践中，发挥着智慧与才能，为学校的发展注入了新活力、新动力，推进了家校共育和谐环境的建设进程。
2.建立家长微信群
为打破以往传统沟通渠道的局限性，让家长及时了解到学校的教育活动，了解到班级甚至自己孩子的在校情况，学校开通了微信平台，现关注用户已达6000余人，做到了家长群体全覆盖。发布内容涵盖学校教育工作的各个方面，从学校的工作计划到规章制度，从学校的重要会议到各项活动，内容丰富，形式新颖。平台不定时与家长进行互动，内容聚焦于对学校办学理念的探讨，分享家庭教育经验等，初步达到了“服务学生发展，向家庭和社会辐射学校教育正能量”的预期效果。
长治市第八中学校：实施家校共育工程构建协同育人机制
