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即：——hello（hi） ——hi（hello）
——what is your name？ ——my name is 、、、（i am 、、、） ——how old are you，now？ ——i am、、、
5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时 教学重点： 1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。 2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。 教学难点： 1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。 教学过程： 1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。 2、进行有奖口语对话复习。（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。）
3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如: 我——早上好。
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孩子——早上好。 我——你好吗？
孩子——我很好，谢谢，你呢？ 我——我也很好。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如： 我——good morning。 孩子——good morning。 我——how are you？
孩子——i am fine，thank you，and you？ 我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。如： 我——i 我的——my 你的——your 你——you
是——am /is/ are 你好——hello/hi 好的——good/fine
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什么——what 怎么——how 也——too 和——and 早晨——morning 名字——name 现在——now
7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时 教学重点： 1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。 2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点： 1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比
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较有难度的事情。
教学过程： 1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。（只写英语不写汉语）
2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you） 7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。 8、顺便复习一下 ABC英文歌
8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
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第七课时 教学重点： 1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。 2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点： 1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
教学过程： 3、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。随后，和孩子们一起合唱。
4、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。
5、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如： 6、苹果————apple 7、梨————pear 8、糖————sugar 9、橙子————orange 10、饮料————drink 11、矿泉水————water
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三下英语启蒙教案
