幼儿在整个社会中，相对来说属于弱势群体，需要我们去指帮助和爱护。他们的成长一方面依靠家长和老师的教育，另一方面依赖环境的熏。幼儿园是儿童生活、学习、成长的重要场所，幼儿园环境对幼儿教育和成长有着很大的影响。目前我国幼儿园环境设计还没有引起社会各界的足够关注，城市幼儿园很大一部分办得不规，不符合幼儿成长特点，环境空间利用不够充分，环境设计布置只注重室和墙壁的简单布置，不重视幼儿园环境景观设计的科学性、艺术性。因此，我们应加强对幼儿园设计相关问题的了解，为儿童的快乐、健康成长创造一个安全舒适的环境。
l、幼儿园设计的原则
幼儿园设计应符合教育规律、幼儿的成长规律及其年龄段所处环境的特点，适应幼儿的年龄、性格、性别的特点。一切设计应以幼儿的成长需要出发，充分发挥环境对幼儿心智行为的影响和教育功能。应遵循以下原则：
1．1安全性
幼儿园的安全性是设计者必须最先考虑的，这是设计的基础。 1．2完整性。
尽量减少设计的不平衡感，保证环境的完整性，使环境的教育功能最大化，使幼儿园环境对幼儿身心健康发展产生促进作用。
1．3专业性
注重各个空间在幼儿教育中潜移默化的作用，注重空间组合，使环境的教育功能不是浮在表面上，而是深入到骨子里，使其对幼儿的影响伴随终生。
1．4参与性
一切都以幼儿为主体，以幼儿的视角和认识为出发点，实现环境与幼儿之间的互动。强调幼儿的介入，分身心两个方面，即行动参与和精神参与。
1．5表现性
通过幼儿园的设计，鼓励和引导幼儿主动、愉快、自由地参与游戏，给他们充分自我表现的机会，从而使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高。
2、幼儿园设计中应注意的相关问题 2.1注意合理布局
幼儿园环境的合理布局由环境的分隔情况决定。由于幼儿园环境要满足幼儿开展各种不同活动的需求，因此，每个环境的分隔方式和使用的材料都不相同，也由此而产生了形态各异的环境分割。大致可以分为两种：
（1）.垂直型分隔空间
此种分隔形式是利用家具、屏风、帷幔、绿化带和装修结构等来进行的空间分隔。 （2）.水平型分隔空间
此种分隔形式是对空间的高度做各种水平分隔，这样便于增加有效使用面积，丰富环境的空间层次感。常见的有台分隔、排台分隔、看台分隔、夹层分隔。
2.2注意色彩搭配
色彩是光给予人类“最美好、最经济的奢侈品”。每当人们观察物体时，色彩在视觉中是最先产生反映。人类生活的环境也因有了它的丰富多彩而变得充满情趣且生机盎然。色彩的合理利用，将会营造一个良好的艺术氛围，给人们的心理情绪带来很大的裨益，有利于身心的健康发展。同时色彩还能够愉悦人的视觉，调整人的心情和美化环境。创造一个幼儿喜欢的色彩环境，对幼儿的心理成长有着重要的作用。室色彩合理的运用会大大丰富室的空间效果，对气氛烘托起着决定的作用。孩子们喜欢五彩缤纷的世界，鲜明而协调的色彩能够培养幼儿乐观开朗的性格，冶美德情操，应该让孩子生活在这多姿多彩的世界里，让他们健康的成长。
2.3注意日照设计
日照具有杀菌、净化空气，提高温度等方面的作用，幼儿园合理的日照对幼儿的成长是十分有利的。我国横跨寒带、温带和亚热带，南北方日照特点有明显的差别．在
冬季都以获得更多的日照为主，南方在夏季则把遮阳作为主要矛盾来解决，对幼儿园的布局提出不同的要求。
2.3.1日照间距
日照间距指前后两排南向房屋之间．为保证后幼儿园园区在冬至日能获得不低于二小时的满窗日照而保持的最小间隔距离。为了保证有一定的日照时间，相邻建筑物彼此不遮挡必须有一定的距离。从早晨到晚上太阳的高度角在不断变化，春夏秋冬太阳的位置也在不断变化。为保证幼儿园日照的卫生要求，一般以冬至日证午12时太阳能照到南向房屋底层窗台高度为设计依据，来计算并控制幼儿园相邻建筑物的日照间距。
2.3.2日照标准
室环境的卫生条件，根据建筑物所处的气候区、城市人小和建筑物的使用性质确定。在规定的日照标准日(冬至日或人寒日)的有效日照时间围，建筑外窗获得满窗日照的时间，我们称之为日照标准。在幼儿园布局中应注意朝向和与相邻建筑物的间距，保证幼儿园有良好的日照，并且应充分利用太阳高度角和方位角，通过错位、塔板结合等方式达到要求日照标准。
2.4注意注意节能 2.4.1墙体节能
墙体是建筑外围护结构的主体，其所用材料的保温性能直接影响建筑的耗热量。 2.4.2门窗节能
外门窗是能耗散失的最薄弱部位，其能耗占总能耗的比例较大，其中传热损失为l／3，冷风渗透为1／3，所以在保证日照，采光，通风、观景要求的条件下，尽量减小幼儿园外门窗洞口的面积，提高外门窗的气密性，减少冷风渗透，提高门窗本身的保温性能，减少外门窗本身的传热量。其节能措施有：
(1)控制幼儿园窗墙比。JGJ26一1995《民用建筑节能设计标准(采暖居住部分)》对不同朝向的住宅窗墙比做了严格的规定，指出北向、东向和西向，南向的窗墙比分易别不应超过20％、0％、35％。
(2)提高幼儿园外窗的气密性，减少冷空气渗透。住宅部分的外窗除满足上述要求外，还应满足：外窗气密性在10Pa压差下，每小时每米缝隙的空气渗透量不应大于1．5立方米，且每小时每平方米的空气渗透量不应大于4．5立方米。幼儿园外窗的可开启面积占所有外窗面积的45％，不小于窗所在房间地面面积的8％。
2.4.3屋面建筑节能
在不断改进幼儿园外墙，外窗的保温性能后，还必须进一步加强屋面保温隔热的研究。屋面节能措施的要点，其一是屋面保温层不宜选用密度过大、导热系数较高的保温材料，以免屋面重量和厚度过大；其二是屋面保温层不宜选用吸水率较大的保温材料以防屋面湿作业时因保温层大量吸水而降低保温效果，如选用吸水率较高的保温材料，屋面上应设置排气孔以排除保温层不易排出的水。
2.5注意通风设计
通风是指采用自然或机械方法使风没有阻碍，到达房间或密封的环境，以造成卫生、安全适宜空气环境的技术。通风包括室自然通风和室外风环境质量两个方面。应该高度重视幼儿园教室的自然通风设计和环境的舒适性。
2.5.1自然通风
自然通风是一种最古老、最节能的通风方法。它是改善室空气质量的最基本方法，也是增强室热舒适的方法之一，更是减低建筑空调负荷的免费措施之一。房间的自然通风由门窗来完成，门窗在房间中的位置决定了气流的走向，影响到室通风效果。幼儿园门窗的位置应尽可能使气流通过幼儿活动区，加大园区通风围。
2.5.2室外通风环境
幼儿园教室的通风条件依赖于幼儿园朝向和地方主导风向的关系，周围建筑间距、建筑形式、建筑群体组合形式等。幼儿园与周围建筑间距越大通风条件越好，满足了日照间距，一般情况下是可以满足基本的通风要求的。此外，通过对幼儿园的布置，还可以提高通风效果。室外风环境包括夏季通风、冬季防风，幼儿园的建筑布局采用“南敞北闭”可以提高幼儿园部的风环境舒适度。
2.6注意采光设计
室光的合理性以及质量对幼儿的身心健康有直接影响。充足的光照度和良好的照明方式有利于幼儿精神放松并饶有兴趣地开展各种活动。光照过强将会使幼儿心理感到紧、刺激，容易引起烦躁不安与视力的劳。光线过暗容易使幼儿产生惊恐、疲劳、
心情压抑等心理感受与生理反应，导致视力下降，严重有损于幼儿的情绪和心理，阻碍幼儿的健康成长。
在幼儿园环境里，创造并合理利用好光源有利于幼儿身心健康发展和增强良好的环境氛围。在的一面，窗户上需挂上薄且半透明的窗帘，以减弱日光的直接照射。采光应考虑窗户的朝向，一般东南、西北朝向或东北、西南朝向的窗户，可避免日光的直接照射和减少过度光照。最好设计双面采光，尽可能使室各区域的光照度均匀。合理安排和利用人造光源，可补充日光照度的不足或不均匀，如白炽灯和萤光灯。
3、结语
幼儿园是儿童的乐园，是幼儿长身体、长知识的重要场所。幼儿园设计就需要建筑师们处处以童心来思索，设计出融儿童化、美化、教育化、绿化为一体的优良环境空间，为幼儿营造充满惊奇和幻想的生活学习场所，使幼儿全方面健康成长和发展。
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凯司建筑设计始于2007年，十年沉淀与积累， 由个人工作室一直走到现在，在行业中有丰富的案例积累，以及良好的品牌口碑。凯司，中国高端儿童教育空间设计专家，致力于为孩子的成长创造“激发活力，开启智慧”的学习空间，解决目前国幼儿园设计存在的空间规划不合理，以成人化思维角度设计儿童空间、装修风格老旧等问题。“从自然出发，为孩子设计”——我们是整个行业中最懂教育空间审美与诉求的团队，11年坚持以“安全、环保、舒适、自然、启迪”为设计的出发点，成立以来，已经为13个省市，60余家教育品牌，倾情打造了100多所高端国际儿童教育空间。欢迎您的咨询。
幼儿园设计需要注意的最基本的原则问题
