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一年级（上）综合实践活动教案
课题：认识新朋友，小小学具用处大
教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。
2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。
3、锻炼学生的观察能力和思维能力。 重点：让学生独立思考 难点：选择个别文具的替代品 课时：1课时 教学过程：
（一） 认识新朋友 一、 导入：
开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。 二、 活动组织 1、 看一看：
图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。 2、 想一想：
有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？
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还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？ 3、 说一说：
请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。
请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。 4、 讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。 （二）小小学具用处大
一、 导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学
具也是我们的好朋友。 二、 活动组织
1、 看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的
好朋友。（同学边看边回答） 2、 说一说：
我们还有哪些学习用具？ 3、 想一想：
这些学习用具都说做什么用的？ 4、 试一试：
这些学具还能做什么用？
假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢？如果你要给一副画来涂色，你会选择用那种工具呢？ (三） 小结
板书设计： 认识好朋友
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汉族 维吾尔族 回族 蒙古族 哈萨克族
小小学具用处大
尺子 橡皮 课本 水彩笔 卷笔刀 教学反思：
课题：我能行 秋与冬
活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。
2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。 3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。 重点：独立，认识季节
难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事 课时：1课时 教学过程： （二） 我能行
一、 导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引
出今天的课题一。 二、 活动组织
1、 说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，
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把自己在家的表现说出来。
2、 学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。 由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有
哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。
全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，
也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。
3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。 （三） 秋与冬
一、 导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在
是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。 二、 组织活动
1、 看一看，想一想：
秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。 秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？ 2、 找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。
请同学仔细寻找，秋天在哪里。 3、 老师提问：冬天在哪里？
同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。 冬天的运动由那些？ 冬天的景色由那些？
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冬天的节日由那些？
4、 比一比：秋天和冬天由什么不同？
树木，服装，河水，动物，人们的活动 5、 唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。 6、 画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。 （四） 小结
板书设计：我能行 家里 学校 秋 与 冬 教学反思：
课题：水是生命之源
活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。
2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。
重点：了解水的作用 难点：如何身体力行节约用水
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课时：1课时 教学过程： 一、 导入
同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。 二、 活动的组织 1、 说一说。
让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。 2、 想一想。
提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。
3、 谈一谈。
怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。 4、 查一查。
我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。
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根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。 三、 小结。
板书： 水是生命之源
水的作用 没有水怎么办
怎样节约用水
教学反思：
课题：生活中的电
活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。
2、初步了解用电常识和常见的发电方法。 3、培养学生节约用电的意识。
重点：了解电在生活中的作用 难点：节约用电 课时：1课时 教学过程：
一、 导入：进教室先打开灯，引出电的主题。 1、 认一认：
除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多
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的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。 2、 试一试：
你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。 3、说一说：
在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。 4、想一想：
观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。 5、做一做：
同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。 二、参考资料：
常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。
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三、小结。
板书： 生活中的电
家里的电器 会使用哪个 使用时注意什么 如何发电 教学反思：
课题：学会打电话
教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。 2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。 重点：独自打电话 难点：培养文明礼貌的品德 课时：1课时
活动过程：
一、 导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新
课，板书课题。 二、组织活动;
1、 看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用
哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题
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需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。 2、 说一说：
组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。
（1） 如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍
等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。
（2） 打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，
还有有礼貌。
（3） 拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转
告等等。
3、 写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用
语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”， 4、 想一想：
组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。 5、 做一做：
指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二
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一年级（上）综合实践活动教案
