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（教科版）三年级科学下册教案 第二单元 动物的生命周期 其他动物的生命周期
一、教材简析：
本课内容分为两部分。第一部分，观察了解其他动物的生命周期；第二部分，不同的生命周期。
第一部分：观察了解其他动物的生命周期
这部分教学内容主要是了解其他动物的一生要经历什么样的过程。教学的方式主要以查阅资料和交流讨论为主，了解的动物种类也比较有限。这些动物都是平时比较熟悉的，包括了鸟类、昆虫、哺乳动物、鱼类。 第二部分：不同的生命周期
这部分教学内容主要是比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。通过对不同动物生命周期的比较，希望学生能总结出它们相同的地方是:都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同的是有的要经过变态，有的不经过变态；有的是卵生，有的是胎生。 在上面教学的基础上，指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
二、教学背景：
通过前面的学习，学生们已经认识了蚕的生命周期。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物也存在这样的生命周期吗?动物的生命周期长短、变化一样吗?本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。
三、教学设计： （一）科学概念 1.动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态.变化.繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 教学目标 科学词汇：变态，卵生，胎生 （二）过程与方法 1.查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。 2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析.比较.综合.概括的能力。 更多优质资源请关注微信公众号：诗酒叙华年
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3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。 4.按卵生还是胎生.变态还是不变态给动物分类。 科学方法：查阅资料，对比分析，归纳分类 （三）情感态度价值观 1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。 2.培养研究生命奥秘的兴趣。 核心价值观：不同的动物，有各自不同的生命周期。体会生命世界的丰富多彩。 教学 重点：观察了解其他动物的生命周期。 重难点 难点：不同的生命周期。 教 具 学 具 说 明 与 提 醒 教学准备 有关动物生长学生课前收集的一些寻找合适的图片，视频资料，能够发育过程的图有关动物生长发育过丰富学生对其他动物的生命周期片.资料和课件 程的图片和资料 的认识，也是上好此课的基础，所以课前应尽力准备好相关资料。 教学流程 观察了解：其他动物的生命周期——对比分析：了解不同的生命周期特征——归纳整理：掌握动物分类方法。 一、导入新课 1.复习：蚕的一生经历了出生.生长发育.繁殖.死亡四个阶段。 其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程 的各个阶段是怎样的呢？让我们一起来观察了解。 二、观察了解其他动物的生命周期。 1.让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期 分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。 2.汇报交流。 3.教师出示图片.视频，补充有关动物生命周期的内容，丰富学生的认知。 三、不同的生命周期 1.比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。 2.汇报交流。 3.了解什么是变态的生长过程。 更多优质资源请关注微信公众号：诗酒叙华年
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4.指导学生分组讨论，依据是否经过变态给动物分类。 5.指导学生依据卵生还是胎生给动物分类。 6.举例，进一步丰富对动物分类，动物生命周期的认知。 四、教师小结 各种动物都有自己的生命周期，包括出生.生长发育.繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。 虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。 6 其他动物的生命周期 变态 动物 板书设计 不变态 卵生：从卵孵化而来 动物 胎生：由母亲直接生下来 课外活动 观察生活中更多的动物，按分类标准，了解是变态动物还是不变态动物？是卵生动物还是胎生动物？ 生成预见 学生对部分动物，尤其是变态类动物的生命周期了解不多，容易出错，需要教师多举实例，丰富学生认知，帮助其了解。 课堂评估 学生是否能通过对比观察动物的生命周期，发现动物经历的生命周期的差异，了解变态和不变态的生命周期。
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部编小学科学三年级下册《2.6.其他动物的生命周期》word教案(4)
