第2课 寻找身边的民间美术
教学内容: 寻找身边的民间美术
教学目标：
1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2.过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作 品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。 4. 情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间 吉祥的图案。 教学重点：
能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学难点：
尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。 教学准备：多媒体 彩色笔 教学课时：2课时 教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？
3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考察报告的格式。 （三）作业布置：
能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。 （四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）作业评述：
举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。 （六）教师小结：
能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。
（七）课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
板书设计：第2课 寻找身边的民间美术
教学后记：通过这节课的学习，学生对身边的美术有了一定的了解，以后还是要
多提醒学生多留意生活
四年级美术上册教案 第2课 寻找身边的民间美术
