2024年秋学期部编版九年级《道德与法治》优质课教学设计
第二课 创新驱动发展2.1 “创新改变生活”
备课标
课程依据标准：
三2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。1.教材分析
第一框“创新改变生活”，下设两目，分别是第一目“感受创新”、第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创备教材
新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。创新不仅是人类进步的第一动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，创新让生活更美好。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以有创新，理解创新是一种生活方式，体验创新所带来的积极情绪情感,指明创新可以让生活更美好。第二目侧重对创新的理性分析，阐述创新对人类发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。2.确定教学的重点、难点内容：重 点：创新的重要作用
难 点： 引导学生从人类文明发展的视角来理性认识创新的“引擎”作用教学目标
情感、态度与价值观： 体验创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；感受中国创新的成就，培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
能力目标: 能结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值；能从人类文明发展的角度阐释创
新
对民族复兴的意义。
知识目标: 了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革密切联系。
目标导学二、创新引擎材料一
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教学活动设计
材料二
材料三
合作探究：结合三则材料，谈谈创新的重要作用。
活动目的：通过材料分析理解创新的重要作用。活动步骤：阅读资料——探究思考——交流分享。
活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。
基本观点：创新的重要作用
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；
（2）创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
（2）创新发展是中华民族复兴的国运所系。
2024年秋学期部编版九年级《道德与法治》优质课教学设计
目标导学三、改革创新呈现图片活动目的：通过分析深圳发展情况，网购、单车等资料，理解改革创新关系。活动步骤：阅读资料——探究思考——交流分享活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。探究交流：深圳因改革而生、因创新而兴，从深圳的发展谈改革与创新关系基本观点：改革与创新的关系：（1）改革在创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活方方面面；（2）改革激活创新引擎，释放创新活力，创新又能更好分享改革发展成果（3）要弘扬以改革创新为核心的时代精神。
创新改变生活 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
