11.1 人体产生的代谢废物”教案
陈青华
一、教材分析
《人体产生的代谢废物》是北师大版生物学七年级下册第十一章 第一 节 的的 内 容，本 节 课 安排 1 个 课时 。 同 学们在 前 面第 十 章的学 习 中已经学习了呼吸系统，知道了呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳的过 程。在前面内容的铺垫下，本节课的内容相对比较简单，只需要学生 重点掌握人体产生的主要代谢废物、排泄的主要途径以及排泄对人体 生命活动的重要意义这些知识点。
二、学情分析
七年级的学生接触生物知识不久，对一切都充满了好奇心，而恰 好生物是一门和我们日常生活息息相关的学科，因此如何引入代谢废 物这一词是打开本节课的关键所在。同时，因为本节课没有相关的挂 图可以辅助教案，因此课堂上需要多引用日常生活的例子，让学生更 好理解、更好掌握本节课的知识内容。
三、教案目标
1、知识目标:
(1) 说 出 人体 产 生的 主 要代谢 废 物 和排 出途 径。 (2) 说 出 排泄 对 人体 生 命活动 的 意 义。
2、能力目标:
(1) 通 过 实验 的 操作 ， 培养学 生 的 动手 能力
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3、情感态度与价值观:
(1) 通 过 本节 课 的学 习 ，学生 学会关 注 自 己的 身体 ，关爱自 身 的 健康 ， 养成良好的卫生习惯。
四、教案重难点
1. 教 案 重 点 ：
(1) 说 出 排泄 的 主要 途 径；
(2) 说 出 排泄 对 人体 生 命活动 的 重 要意 义。
2. 教 案 难点 ：
(1) 区 分 排泄 和 排遗 的 差异
五、教案准备
1、教案、课本、导学案
2、实验材料：尿液、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、载玻片
六、教案过程
【问题导入】 师：我们人体每天都要吸收许多营养物质，那么是不是也会产生许多 废物？ 生：是。
师：那同学们知道我们每天会产生什么废物吗？ 生：尿液、汗液、粪便等。
师 ：那 里 面 有 什 么 成 分 ，又 是 通 过 什 么 途 径 排 出 体 外 呢 ？ 有 人 知 道 吗 ？ 生：不知道 师：好，既然同学们都不太了解，那么我们将在这节课学习这些相关 内容。这节课我们将学习 11 章 第 1 节人体产生的代谢废物。
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师： 同学们每天都有上厕所，那尿液的颜色是怎样的？ 生： 黄 色 （ 淡 黄 色 ）。 师： 那有什么味道呢？ 生： 臭味（尿骚味）
为 了 探 究 尿 液 里 的 成 分 ， 我 们 将 进 行 一 个 小 实 验 。 请 看 书 本 师：
第 58 页的演示。仔细看步骤，待会让课代表上来演示实验。
（实验过程中，教师会说注意事项，酒精灯的点燃与熄灭，燃烧要先 预热，以及用外焰进行燃烧） 实验完毕后
师： 同 学们 请 回答一 下 PPT 上的问题 。 烘 烤过 程中 是否 有 异 常气味 产 生？ 它源于尿液的什么物质？ 生： 有。尿素。
师： 是的，我们所闻到的气味是由于尿液中所含有的尿素在燃烧过程
中受热分解散发出来的。那再思考一下，在烘烤过的载玻片上，有什 么现象？
生： 有白色粉末状物质。
师： 那这些白色粉末状物质是什么？ 生： 无机盐。
师： 好，那同学们思考一下，这些废物是如何产生的？ 生： 人体细胞内进行生命活动中产生的。
师： 我们把这种活动称为代谢。代谢是生物体内所发生的用于维持生 命的一系列有序的化学反应的总称。例如呼吸作用，同学们，呼吸作
用产生了什么产物？ 生：水、二氧化碳、能量。 师：呼吸作用产生的水和二氧化碳，我们称之
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