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日 期 教学内容 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时 “阳光灼热之地”——非洲 （1）学会运用地图说明非洲和埃及的地理位置和范围。 （2）通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。 （3）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特知识 与 征。 技 能 （4）学会运用资料说出并理解非洲人口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因。 教学目标 （5）运用地图和资料，分析并理解尼罗河对埃及古文明的发展所作出的贡献。 （1）鼓励、引导学生充分运用已学过的区域地理的分析方法过程与 方 法 和知识来探究解决新问题。 （2）充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成的原因。 通过非洲“高”“低”悬殊的人口和经济以及埃及古文明的发情感态度 展两部分内容的教学使学生形成科学的人口观、可持续发展价 值 观 观，并培养学生正确处理人地关系、因地制宜发展经济的观念。 教学重点 非洲的气候特点、人口——环境——发展之间的关系。 初中-地理-打印版
非洲人口——环境——发展之间的关系；尼罗河对埃及发展的教学难点 影响。 教学具器材 欣赏一组有关非洲自然景观、人种、名胜古迹等方面的图片，让学生回忆黑种人的故乡在哪里，从而引入课题。 1、地理位置。 一笔画非洲，并说出非洲周围的大洲和海洋。（青三个同学上黑板比赛看谁做得好，其他同学在自己作为完成。） 点评同学们的作品，归纳非洲的海陆位置和非洲的纬度位置。 根据世界东西半球图，说出非洲所在的半球位置。 2、自然环境 ①高原大陆。 根据非洲地形图，判断非洲的地势特征并找出主要的地形区，归纳非洲的地形 非洲地势东南高西北低，地形以高原为主（包括南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原），中部还有世界最大的盆地——刚果盆地。由于高原面积广大，所以非洲被称为“高原大陆”。 ②东非大裂谷 阅读课本P.70知识之窗，了解东非大裂谷的概况，思考这条裂谷带的形成原因。让学生回忆板块构造学说的内容，分析东非大裂谷的成因。 地图 批 注 初中-地理-打印版
③热带大陆。 读“非洲气候类型图”，找出非洲主要的气候类型，说出非洲的气候特征和分布特点。 读热带草原气候的气温变化曲线和降水量柱状图，说出该气候的特点和容易产生的自然灾害，并复习这种气候与热带季风气候的异同。（出示热带季风气候的气温变化曲线和降水量柱状图） 欣赏热带草原的风光图片，观看热带草原动物大迁徙视屏，思考非洲热带草原动物大迁移的原因。 非洲大部分地区位于南北回归线之间，所以以热带气候为主，号称“热带大陆”。由于赤道穿过非洲中部，所以非洲气候以赤道为轴南北对称分布。非洲分布世界最广的热带草原气候，这种气候终年高温，一年有明显的干湿两季，所以容易发生旱灾。由于南北半球季节相反，所以赤道两旁的热带草原的干、湿季是交替出现的，从而造成了东非大草原上每年定期上野生动物大迁移的奇观。 ④河流 欣赏尼罗河和刚果河的风光图片，然后根据下表扩充完成课本P.71活动3。比较尼罗河和刚果河的差异，并分析造成它们水量差异的原因。 长度 流向 注入海洋 尼罗河 6740千米 自南向北 地中海 刚果河 4370千米 自动向西 大西洋 初中-地理-打印版
水量 流经气候区 少 多 热带草原和热带沙漠热带雨林气候区 气候区 非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的少摸——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最，而且还有非洲大草原上每年野生动物大迁徙的奇观，真是令人叹为观止。但非洲的世界之最还没有介绍完呢。还有什么呢？ 上节课我们主要学习了非洲的自然环境特征，了解到非洲有许多世界之最，同学们能说出多少个呢？今天我们再来看看非洲还有哪些世界之最，还有什么区域的特色？ 3、“高”“低”悬殊的人口和经济。 完成书本P.73活动1。（学生回答：非洲人口自然增长率居世界首位，说明了非洲人口增长快，而且是世界人口增长最快的大洲。老师补充：目前非洲人口约为8亿，在各大洲中居第二位。） 四人小组讨论完成课本P.73活动2。(小组代表回答：非洲人口增长过快会导致粮食短缺、环境恶化、住房拥挤、就业困难等问题。老师点评：我们在上册书“世界人口”一节已学过人口增长过快带来的问题，通过刚才同学们的回答可见大家还有印象，但对于非洲来说，哪方面的问 题最为突出呢？从图１０.７中可以看出粮食短缺最为突出，而由此又引发初中-地理-打印版
出环境恶化的问题，已为人们为了获得更多的粮食，他们会通过砍伐森林、开垦草原来扩大耕地面积，但这就会导致土地沙漠化、草场退化，结果粮食还是不足，从而陷入恶性循环之中，这是不是类是与我们以前所学过的巴西掠夺性的迁移农业？) 读表10-1“非洲土地、人口及部分产值占世界的比重”，并完成课本P.74活动1。（通过分析图表，比较非洲国家与亚洲、欧洲、美洲其他国家的人均GDP，体现非洲落后的经济水平，并简单介绍原因。） 4、悠久的历史与灿烂的文化的代表——埃及 让搜集到资料的同学介绍埃及一些有特色的旅游景点。 完成课本P.75活动1、2，读图明确埃及的位置和范围以及复习苏伊士运河的意义。 欣赏一组埃及名胜古迹和尼罗河风光的图片，思考埃及怎样在茫茫的沙漠中发展为一个拥有6000多年历史的世界文明古国。（尼罗河的赠礼） 阅读课本P.76页图10.11至图10.14，思考为什么埃及人渴望尼罗河每年的定期泛滥，并尝试分析尼罗河为什么会泛滥，洪水来自哪里？ 尼罗河泛滥之谜 由于尼罗河的上中游流经热带草原气候区，每年夏季是热带草原的湿季，降水多，汹涌的洪水从埃塞俄比亚高原山区流到下游的热带少摸地区，由于地势变得低平，所以就会泛滥淹没沿岸的农田和村落，但洪水退却后却留下一层厚厚的淤泥，为土地施加了天然肥料，勤劳的古埃及人民就在这肥沃的土地上栽培了棉花、小麦、水稻、枣椰等农作物。目前，埃及90%以上的人口均分布在尼罗河沿岸平原和三角洲地区。埃及人称尼罗河是他
粤教版-地理-七年级下册-七年级地理下册“阳光灼热之地”——非洲教案
