《小学教育研究方法》试题一
一、填空题（每空1分，共20分）
1．科学具有 、 、理论性、逻辑系统性、真理性、 。 2．科学可以按层次进行分类，位于科学分类最高层次的是 ，第二层次是 ， ，精神科学（心理思维科学），数学则是这三门科学体系的数量化规律的连接纽带和说明与计算的工具。
3．教育研究选题的评价可以从 、 、研究的创新性及问题具体明确四个方面进行。
4． 教育研究文献的内容多种多样，按处理和加工程度分可分为 、二次文献和 。
5． 教育研究文献的内容多种多样，按记录的形态分包括 、缩微型、 、机读型和 。
6．教育经验总结的类型从理论水平上来说可分为三个层次： 、一般经验总结和 。
7． 调查研究的过程大致可以分为四个阶段准备阶段、 、 和总结阶段。
8．一般认为问卷的回收率在 以上，调查才有意义。
9．一般认为教育研究成果评价的标准主要有 和社会价值两个方面。 10．教育研究成果评价的方式包括自我评价、 和行政部门评审。 二、选择题（每题1分，共20分）
1．在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）。
A .苏格拉底 B .柏拉图 C .亚里士多德 D .毕达哥拉斯
2．在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A .直觉观察时期 B .分析为主的时期
C. 独立学科时期 D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 3．教育研究活动的起始环节是（ ）。
A .收集资料 B .选择课题 C .提出假设 D. 制定方案 4．为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ ）。 A .选定课题 B .课题论证 C .文献检索 D. 历史分析 5．以下属于二次文献的有（ ）
A .综述 B.报告 C .文摘 D .手册
6．在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ ） 。
A .顺查法 B .逆查法 C .引文查找法 D .综合查找法 7．调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ ）。
A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.普遍调查
8．问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ ）。 A.开放式问题 B.事实性问题 C.态度性问题 D.封闭式问题 9．访谈调查最大的优点是（ ）。
A.灵活性强 B.使用较复杂的访谈提纲 C.不受书面语言文字的限制 D.容易进行深入调查 10．历史研究的核心是（ ）
A.搜集、分析与鉴别史料 B.历史事件与历史过程发展规律的揭示 C.马克思主义的历史唯物主义 D.研究者的立场与价值取向
11．在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ ）。
A.日记描述法
B.轶事记录法 C.连续记录法 D.行为核对表
12．反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）。
A.内在效度 B.外在效度 C.总体效度
D.生态效度
13．教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）。
A .教育观察研究 B .教育调查研究 C .教育测量研究 D .教育实验研究
14．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ ）。
A. 现状调查 B .发展调查 C .相关调查 D. 预测调查 15．在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ ）。
A .在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗 B .研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗
C .研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D .实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信 16．如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（ ）。
A .零次文献 B. 一次文献 C .二次文献 D .三次文献 17．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（ ）。
A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D. 四次文献 18．对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜资料检索的方法是（ ）。
A. 顺查法 B. 逆查法 C .引文查找法 D .综合查找法 19．教育观察研究的基本特点（ ）。
A .有明确的观察目的 B .对观察对象不加任何干预控制 C .有翔实的观察记录 D .以上都是
20．历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（ ）。
A .杜威 B .裴斯泰珞齐 C .夸美纽斯 D .苏霍姆林斯基 三、名词解释（每题3分，共15分） 1．科学研究 2．研究方案 3．文献 4．教育经验总结 5．变量
四、简答题（每题5分，共25分） 1．科学研究具有哪些特征？ 2．教育研究课题的问题来源有哪些？ 3．简述文献在科学研究中的作用？ 4．教育经验总结的特点有哪些？ 5．教育实验研究的功能和局限性是什么？
五、论述题（每题10分，共20分）
1．如果要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（1）称书包；（2）课堂观察；（3）问卷调查。试分析这三种研究思路的优势，并提出你自己的研究设想。
2．教育观察研究的记录方法有哪些？请结合实际谈谈如何运用？
《小学教育研究方法》试题一
参考答案
一、填空题（每空1分，共20分） 1．客观性、实践性、发展性 2．哲学、自然科学、社会科学 3．研究的意义、研究的可行性 4．一次文献、三次文献 5．印刷型、视听型、网络型 6．具体经验总结、理论性经验总结 7．调查阶段、研究阶段 8． 70% 9．学术价值 10．同行专家评价
二、选择题（每题1分，共20分）
1．C 2．B 3．B 4．C 5．C 6．B 7．C 8．A 9．A 10．B 11．A 12．A 13．B 14．B 15．D 16．B 17．B 18．B 19．D 20．B
三、名词解释（每题3分，共15分） 1．科学研究
答：所谓科学研究，是指人们运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地探索自然和社会的客观规律的一种认识或实践活动。 2．研究方案
答：研究方案也称课题研究方案或课题研究计划，是研究的施工蓝图和工作计划。 3．文献
答：文献，原意是指有参考价值的图书资料，现在泛指有参考价值的记录知识或保存信息的一切载体，有时也指其中的知识或信息。 4．教育经验总结
答：所谓经验总结，就是在不受控制的自然条件下，依据一定的价值取向，按照科学的研究程序，对教育实践中获得的经验事实加以分析、概括、揭示其内在的联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种研究方法。 5．变量
答：所谓变量，是指研究对象的个体之间在性质和数量上可以变化并可以测量的条件、现象或特征。
四、简答题（每题5分，共25分） 1．科学研究具有哪些特征？ 答：（1）科学研究的客观性； （2）科学研究的系统性； （3）科学研究的创造性。
（4）教育研究课题的问题来源有哪些？ 2．教育研究课题的问题来源有哪些？
答：（1）来源于教育教学实践；（2）来源于对已有教育理论的质疑；（3）来源于对教育文献信息的分析；（4）来源于教育科学研究规划。 3．简述文献在科学研究中的作用？
答：（1）文献的知识传承和信息传播作用；（2）文献的成果查新作用（3）文献的理论证据作用
4．教育经验总结的特点有哪些？
答：（1）以已有经验作为研究内容；（2）保持研究过程的自然状态；（3）注重对教育经验的理性思考；（4）研究结果具有广泛的实用性 5．教育实验研究的功能和局限性是什么？
答：教育实验具有以下功能：（1）检验现有的教育理论和教学方法是否有效；（2）检验自己的经验和设想是否有效，为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础；（3）检验他人的经验和成果是否有效，以便在引进时进行改造、变通和发展；（4）为新出现的教育理论假说应用于教育实践寻找可行的操作程序。
教育实践的局限性：（1）变量控制造成环境失真；（2）实验可能引起负效应；（3）测验误差（4）选择误差。
五、论述题（每题10分，共20分） 1．答：
（1）三种研究思路优劣。
① 称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。
② 课堂观察可以发现学生是否出现生理和心理疲劳，但无法完全了解作业负担等情况，并且课堂观察的样本数少，难以了解全地区学生课业负担的概况。
③ 问卷调查效率高，可以短时间内获得大量有关学生课业负担的数据，但获得的信息单一、表面化。 （2）研究设想
问卷调查、课堂观察和访谈调查相结合的研究。
小学教育研究方法试题一
