小班语言《彩色的梦》教学设计
主题名称：七彩乐园 次主题名称:彩色的梦 活动名称：彩色的梦 活动内容分析：
《彩色的梦》这首儿歌内容简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。梦是幼儿常常会做的，谈论起来更有话题，能激发幼儿兴趣。这也正符合《指南》中所提出的：“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，感受文学作品的美”。 教学目标：
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、尝试创编儿歌。 教学准备：
PPT课件 背景音乐 水果、蔬菜等实物若干 教学重点：
理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 教学难点：
感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程：
(一)创设情景，激发兴趣 (1）老师分享梦。
(2）观看PPT: “今天刘老师带你们来到了一个美丽的地方。” 小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色) 他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)
(3)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。
(4)小结:你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 (1)出示PPT:小草
小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了? 播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)
小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的) 为什么说小草的梦是绿色的?
引导说诗歌里的句式:小草爱做梦，梦是绿绿的。 (2)出示PPT:小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)
播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)
小花的梦是什么颜色?(红红的)
引导说诗歌里的句式:小花爱做梦，梦是红红的。 (3)出示PPT:白云
白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测) 播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)
白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 (4)出示PPT:小朋友
小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结:小朋友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美
(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) (2)老师领诵，幼儿跟诵。
(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
4、创造想象，仿编诗歌
(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍) 5、活动结束。
平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
幼儿园小班语言《彩色的梦》教学设计
