小学五年级数学培优补差工作总结2

小学五年级数学培优补差工作总结2

小学五年级数学培优补差工作总结2

XXX*XXX*学本年度学期五年级数学培优补困工作总结

从我班的大致情形来看,学生的数学整体来说还是不错的,可是一部分学生却在数学上遇到了很大的困难.因这,我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来,把“培优补差”教育的效果落到实处.针对我班学生活动中的一些具体表现,如不爱，习惯不好以及过程常出现错误等情形,我对学生采用了分层分类教育和推行个性化教育为主的“培优补差”方法,并取得了一定的效果.

一，实施分层分类教育

所谓分层分类教育,就是依照学生的程度，习惯的差异,在每一种教育教育活动中区别对待，因人施教,以满足不同教育对象的个体需求,推动全体学生的协调健XX县（市）发展.它是在教育教育过程中做到目标分层提要求，训练分层搞辅导，检测分层定水准,使不同智力，不同个性的学生在自己原有一些基础上,在各个方面一步一步地滚动式向前发展,逐渐从小成功到大成功，一方面成功到多方面成功，个别成功向全部成功迈进的,达到教育成功的一种手段.在实施分层分类教育实践中,我的具体做法如下：

X.依照我班学生数学学科的成绩,将学生依照X，X，X三个层次进行分组,不同组在进度，班难度，考核要求等各方面采用不同的水准.并且,对分组的情形施行动态管理,如果经过考核X组的学生达到X组学生的水准,就可以进入上一个组;反之,如果学生成绩严重倒退,则有可能降至下一个组.

X.另外还有一些具体措施体现分层教育：在课余辅导中对尖子生施行“导师制”,对“后进生”施行“会诊制”,发现不足之处,则有针对性地采用不同的措施,如：不会简算的则强化简算;对数学公式使用上有问题的则强化对公式的理解及使用;针对不同的题型采用了不同的方法.

二，推行个性化教育

1 / 3

小学五年级数学培优补差工作总结2

因为每个人的先天素质，家庭条件，文化基础，成长环境和社会背景等各不相同,所以每个学生也都有其独一无二的个性.我班学生多数学生的父母都是以做生意为主, 不同的地方,学生间

的差异也是十分明显,在教育中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能,使学生能更自觉，更充分，更主动地全部提升自身的整体素质.

总的来说,在“培优补差”的工作中,我虽然取得了一定的成绩,可是是,我班相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄.在“培优补差”的工作中,我还将持续加倍努力,争取在以后的教育中能有更大的进步.

扩展阅读：学校五年级数学培优补差工作总结 五年级数学培优补困工作总结 (XXX*XXX*学本年度学期)

从我班的大致情形来看,学生的数学整体来说还是不错的,可是一部分学生却在数学上遇到了很大的困难.因这,我觉得有必要在“培优补困”教育上做出成绩来,把“培优补困”教育的效果落到实处.针对我班学生活动中的一些具体表现,如不爱，习惯不好以及过程常出现错误等情形,我对学生采用了分层分类教育和推行个性化教育为主的“培优补困”方法,并取得了一定的效果.

一，实施分层分类教育

所谓分层分类教育,就是依照学生的程度，习惯的困异,在每一种教育教育活动中区别对待，因人施教,以满足不同教育对象的个体需求,推动全体学生的协调健XX县（市）发展.它是在教育教育过程中做到目标分层提要求，训练分层搞辅导，检测分层定水准,使不同智力，不同个性的学生在自己原有一些基础上,在各个方面一步一步地滚动式向前发展,逐渐从小成功到大成功，一方面成功到多方面成功，个别成功向全部成功迈进的,达到教育成功的一种手段.在实施分层分类教育实践中,我的具体做法如下：

2 / 3

小学五年级数学培优补差工作总结2

X.依照我班学生数学学科的成绩,将学生依照X，X，X三个层次进行分组,不同组在进度，班难度，考核要求等各方面采用不同的水准.并且,对分组的情形施行动态管理,如果经过考核X组的学生达到X组学生的水准,就可以进入上一个组;反之,如果学生成绩严重倒退,则有可能降至下一个组.

X.另外还有一些具体措施体现分层教育：在课余辅导中对尖子生施行“导师制”,对“后进生”施行“会诊制”,发现不足之处,则有针对性地采用不同的措施,如：不会简算的则强化简算;对数学公式使用上有问题的则强化对公式的理解及使用;针对不同的题型采用了不同的方法.

二，推行个性化教育

因为每个人的先天素质，家庭条件，文化基础，成长环境和社会背景等各不相同,所以每个学生也都有其独一无二的个性.我班学生多数学生的父母都是以做生意为主, 不同的地方,学生间的困异也是十分明显,在教育中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能,使学生能更自觉，更充分，更主动地全部提升自身的整体素质.

总的来说,在“培优补困”的工作中,我虽然取得了一定的成绩,可是是,我班相当部分的学生,基础还较困,底子还比较薄.在“培优补困”的工作中,我还将持续加倍努力,争取在以后的教育中能有更大的进步.XXX*年X月

XX县（市）骆驼巷学校 五年级数学培优补困工作总结 (XXX*XXX*学本年度学期) XXX*年X月

3 / 3