高中语文人教版版必修二学案：第三单元 第8课 兰亭集序 含答案

——教学资料参考参考范本—— 高中语文人教版版必修二学案：第三单元 第8课 兰亭集序 含答案 ______年______月______日 ____________________部门 页码 / 总页数 第8课 兰亭集序 绝版的暮春 公元353年暮春之初，王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道：“天朗气清，惠风和畅。”四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了，高僧释支遁来了，王羲之带了几个儿子一起出动，最小的是献之，此时九岁。四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光， 流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。一切都是自如的、随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。 谢安也参加了兰亭雅集，和一个普通文人一样，成四言五言诗各一首。在雅集中，丝毫不见他有与人不同之处。从文人角度看，谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书，东晋孝武帝时甚至位居宰相。这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值。 山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。由于适意而毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。一次寻常的文人聚 页码 / 总页数 会能流传下来，恐怕远远超过了所有参与者的料想，他们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。 一、学习目标 1．积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2．品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。 3．体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。 二、作者连线 书家至圣——王羲之 王羲之(303—361)，字逸少，东晋琅邪(山东临人，书法家、文学家、书圣。世称王右军。王羲之隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采沂)善众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。 三、背景探寻 兰亭盛会写序文 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴(今浙江××市)城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年(353)三月二日，五十一岁的王羲之(当时任会稽内史)邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵的诗作一一记录集 页码 / 总页数 结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 四、文体知识 序 序，文体名，是对书籍和文章举其纲要、论其大旨的一种文字，相当于引言。列于卷首的叫“序”，附于卷末的叫“跋”。其作用在于介绍、推荐某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容，或说明同本书内容有关的一些事情，帮助读者更好地去阅读和理解。如《兰亭集序》就是王羲之为《兰亭集诗》写的序言。 “序”包括“书序”和“赠序”。“书序”多为叙述著作者意趣、写作缘起等；“赠序”创于唐初，用于临别赠言，多为劝勉之辞。 五、归纳整理 (一)通假字 悟言一室之内 通“晤”，面对面 (二)古今异义 1．列坐其次 古义：(曲水的)旁边。 今义：次第较后；第二(用于列举事项)；次要的地位。 2．俯察品类之盛 古义：自然界的万物。 今义：种类。 3．或取诸怀抱 古义：胸怀抱负。 今义：抱在怀里；胸前。 4．夫人之相与，俯仰一世 页码 / 总页数 古义：一俯一仰之间，表示时间短暂。 今义：低头和抬头，泛指一举一动。 5．后之览者，亦将有感于斯文 古义：这次集会的诗文。 今义：文雅；文化或文人。 (三)一词多义 1．临 未尝不临文嗟悼 面对，引申为“阅读” 把酒临风，其喜洋洋者矣 面对，引申为“迎” 临不测之渊，以为固 故临崩寄臣以大事也 身临其境 君临四方 2．致 所以兴怀，其致一也 情致 到达 对着，面对 将要 到 统治 假舆马者，非利足也，而致千里 女行无偏斜，何意致不厚 招致、招来 家贫，无从致书以观 听妇前致词 专心致志 得到 表达、表述 集中(力量、意志等) 此人可就见，不可屈致也 招致 3．次 列坐其次 旁边、水边 驻扎 又间令吴广之次所旁丛祠中 页码 / 总页数