六年级数学《天安门广场》导学案
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学习 1.联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置目标： 拍摄的，发展自己的空间想象力。 2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。 学习 重点： 学习 难点： 学具 准备： 温故 学习过程 1.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就多媒体课件 能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念。 能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念。 互查： 越（ ）。 （2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（ ）越（ ）；离得越近看到的物体就越（ ）越（ ）。 2.在上节课，我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状，你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢？ 设问 导读: 上面图片的内容是“天安门广场”。天安门广场是世界上最大的广场。 现在再来观察下面的两张照片，分别是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的。
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下面哪副图是从②拍摄的？你有什么好办法？ 将自己的答案与小组成员交流，说一说自己判断的方法。 小结：在观察物体时，因为所在＿＿的不同，所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中＿＿关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。 上面观察的学问也告诉我们，思考问题时也要从多个角度思考，从多方面判断，这样得到的结果才是全面的。 自。学 试一试：淘气乘船游览，游船从A点处出发 检测： 1）下面四幅图片按看到时间的先后顺序是：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。 2）你用三个物品代替上面三个建筑物，并按上图中的位置摆放，然后从
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A点出发，看一看你在“河”上航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是怎样变化的。 巩固 练习： 1、不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。 （1）下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？ （2）不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？ 2、 （1）下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？ 下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的？ 3
拓展 延伸： 1. 下面这些图分别是从哪个方向上看到的？ （ ） （ ） （ ） 2.一个长方体每次最多能看到（ ）个面。 3.两个正方体可以拼成一个（ ）体，它有（ ）个面是正方形，有（ ）个面是长方形。 4.观察 从它的上面看到的是（ ）形。 5．至少需要（ ）个小正方体可以拼成一个大正方体。 自我 评价： 课后 反思：
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新北师大版六年级数学上册 3.3天安门广场教案 - 图文
