大班科学－动物本领大
XX课件大班科学：动物本领大目标：了解动物的本领，知道人类根据动物的特征进行发明创造。 初步感受动物对人类带来的贡献。
准备：幼儿已具有有关动物特殊本领的经验拼图张与拼图相应的底版份幼儿记录纸每组一张《动物本领大》。 过程：说说动物的本领。 ——最近我们在研究动物的本领。
谁来说说你认识的动物有些什么特点和本领？——小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。 说说动物本领与人们的发明创造。
——我们人类很聪明，知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。
我这里有一些动物朋友，请你猜猜人类根据它们的本领和特点发明创造了什么。
——观看《动物本领大》，讨论图片中动物的本领。
——鸟：这是什么动物，它有什么本领？人们会发明什么东西？（教师根据幼儿说的进行记录）——鱼：这个动物又有什么本领，人类可以模仿它做什么呢？——老师这里有几幅拼图，里面画着人类发明的一些物品。
现在请是个小朋友合作拼一幅图，看看这些物品是模仿哪些动物的本领和特点发明的，并记录下来。 拼图游戏。
——幼儿分成四组，进行拼图。
——观察图中的物品是根据哪些动物的本领和特点发明的。 ——展示每组记录表拼图：每组请一位幼儿介绍记录的内容，一起验证。
——幼儿共同讨论记录结果：你有不同意见吗，你还发现了什么?小结。
——你还知道我们人类根据哪些动物发明了什么东西吗？——动物的本领可真多，我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好更快乐！分析与反思：在本次活动中我设计利用幻灯片吸引孩子们的注意力，同时让他们通过真实的图片有更直观的感受。
在操作环节中，孩子们都能合作并积极参与，记录自己的发现，保持他们注意力的稳定，能顺利的完成目标。
但是在观察拼图的过程中孩子们的无意注意太多，有可能是图片中的物品太多，让他们以为每样物品都是模仿动物的本领和特点发明的（如有个孩子说桌子是模仿乌龟发明的等等），使得在共同讨论记录结果时发生了一些争议，不过也让孩子们更清楚的辨别哪些是动物的本领和特点。
有时正是由于每个孩子的无意注意才让活动更生动，更有趣。 XX课件
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