基于App Inventor的中学生计算思维课堂教学研究

基于App Inventor的中学生计算思维课堂教学研究

禤志强

【摘 要】在中学阶段，学习信息技术程序设计类课程可以帮助学生培养计算思维。传统的程序设计语言如C、C++等，虽然功能强大，但比较抽象、枯燥，对普通中学生难度较大。App Inventor采用图形化积木式开发环境，运用在课堂教学上，通过案例引导、项目开发，能较好培养中学生的计算思维能力。 【期刊名称】《学周刊A版》 【年(卷),期】2018(031)031 【总页数】2

【关键词】计算思维；App Inventor；课堂教学

计算思维被认为是一种反映计算机技术本质特征和解决问题的核心方法。2006年3月，美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上首次提出：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动[1]。学校开展教学的根本目的是为社会提供优秀的人才，在我国的课程改革下，对课程标准又有了更高的要求。App Inventor是一种图形化积木式的安卓移动应用开发工具，其主要运用的手段为模块拼接，中学生易于上手，将其运用在课堂教学中，有利于培养学生计算思维。

一、App Inventor在中学信息技术教学中的作用

（一）运用App Inventor可以提高学生的学习兴趣

目前，中学生信息技术教育的主要内容还是以系统基础操作和软件应用为主，接触较多的程序设计语言有C和VB，这两种程序设计语言功能都很强大，但