希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
24画家乡 教案教学设计
导读：24
画家乡教学目标：认识12个生字；会写“贝、男、虾、
原、爱、跑”6个字。能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学课时：2课时教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法教学过程：一、导入同学们，你们看老师给大家带来了什么？宽阔的钢铁大街车水马龙；夜晚的银河广场流光异彩；广阔的草原一碧千里；羊群悠然漫步，这就是我们美丽的家乡――包头。你们爱我们的家乡吗？有几位小朋友用画笔也表达了他们对自己家乡的热爱，让我们一同走进24课《画家乡》（板书课题）齐读课题，课题质疑（谁画？在哪？什么样？）二、初读课文，识记生字（一）教师出示预习锦囊，学生自由读课文。预习锦囊：画出生词2标出自然段3读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍（二）生字闯关第一关：带音词第二关：去音词第三关：单独字（三）指名分自然段读文三、感知课文，指导朗读。（一）生自由读课文，边读边想课前质疑的问题。（二）解疑。师相机板书。解决问题一，谁画家乡。涛涛、山山、平平、青青、京京解决问题二，他们的家乡在哪？海边山里平原草原城市问题三，在指导朗读的过程中解决（三）这五个小朋友的家乡你最喜欢哪个？生自主选择，随机进行朗读指导海边（第2段）1、找到描写海边的自然段2、课件出示海边图及课文。师范读。3、数一数这个自然段有几句话。4、读一读这段，画出你喜欢的句子，
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
想想为什么喜欢。5、学生自由汇报，师相机指导朗读。他画的海那么蓝，那么宽。说说为什么喜欢这句，从哪知道海很蓝很宽。指导朗读“那么……那么…….”一艘船上装了鱼和虾。出示对比句“一艘船上装了鱼和虾”说说喜欢哪句？为什么？“一艘艘”说明船多。“满”说明鱼、虾多。读出船多、鱼虾多那个赤着脚在沙滩上捡贝壳的孩子就是涛涛。如果你是涛涛，心情会怎样，（高兴），高兴地读读这句6、回读全段，指名配乐美读B、平原（第四段）1找到描写平原的自然段2课件出示平原图及课文3数一数这一自然段有几句话。4读读这段，画出你喜欢的句子。想想为什么喜欢？5学生自由汇报，师相机指导朗读。她画的平原那么平坦那么宽广。为什么喜欢？从哪知道平原很平坦，宽广？指导朗读好“那么……那么……”有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。颜色美，“金黄”“雪白”“碧绿”读出色彩多的样子，菜地很大。指导朗读“一大片一大片”屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。“鸡、鸭”要读出喜欢，高兴正在田野上奔跑的小女孩就是平平读出高兴的语气6全段回读C、其他段落指导方法同上（四）除了XX的家乡还喜欢哪儿？生自选（五）出示第2段的学习方法学习方法：1读读本段课文2画出你喜欢的句子，说说为什么喜欢3与小组内伙伴交谈4带着你的感受有感情地朗读本段（六）小组合作学习本段（由学生兴趣的选择）（七）小组汇报，师相机指导朗读指导方法同上四、学习生字出示本课学习的两段课文中的生字，生齐读。说说怎样记字形。师范写难写或易错字。组词。生描红。五、小结这节课我们通过朗读感受到了XX和XX家乡的美丽，
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
下节课我们还用这样的方法继续感受XX、XX和XX家乡的美景。六、作业继续读熟这篇课文。搜集自己家乡的图片，与同学交流。第二课时一回忆导入二感知课文，指导朗读继续运用小组合作学习的方法，学习剩余三个小朋友的家乡，指导方法同上。指导段落朗读“那么……那么……”时进行拓展练习。课件出示：海边的贝壳那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。那里的海水那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。＿＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。选择你喜欢的段落进行积累背诵。三学习其余生字生认读生字，齐读说说怎样记字形师范写难写的字或容易写错的字。组词生描红。四小结五作业布置抄写生字夸夸我的家乡六板书设计涛涛海边图山山海边图平平平原图青青草原图京京城市图资料提供者：贺玲
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
24画家乡 教案教学设计 - 1
