远程教育校本培训教案
烈山区宋疃小学
课题：农村中小学现代远程教育资源应用 编写时刻：2008年3月
教学目标：通过培训使全部教师明白教育资源的利用，学会利用资源来实施教学。 进程与方式：主讲教师讲解后全部老师动手操作。 教学重点：学会利用资源来实施教学。 教学难点：学会教育资源的利用。 教具：多媒体
教学进程及教学内容设计：
一、导入新课 列位老师，今天让咱们一路来学习远程教育资源分析和利用，在我上课进程中可能会有些没有讲到的地址，请老师们提出宝贵的意见。 二、教学新课课件展现 （一）、教育资源的利用
一、帮忙教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技术。
二、帮忙教师取得大量的学科教学资源，更好地完成学科的讲课、教研任务。 3、学生通过提供的资源能够自主学习，取得更多的课外知识。 （二）、利用资源来实施教学
一、学习、借鉴其他优秀课例（1）教师进展（2）课程资源 二、备课预备和具体实施（1）课程资源（2）学习指导。 3、学习指导（1）学习指导（2）专题教育。 （三）、一种新的学习方式和渠道
一、熟悉设备 卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每一个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、
专题教育、教师进展、青年文化、为农服务、利用指南和网站导航9个栏目。其中时事动态、青年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。
二、熟悉资源 卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生一起提供的，同时也有为教育治理者、农人等其他人员提供的资源。
3、扩大利用物质资源的人力资源 农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备通过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、治理和设备保护工作。他们不仅要安排好时刻，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断把握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。 以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续进展的必要人力资源保证。
（四）、接收资源——用于教学——扩展活动 一、按时接收 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 上午（8:00-12:00） 下午（12:10-20:00） 小学学习指导 小学课程资源 小学专题教育 初中专题教育 初中课程资源 小学学习指导 小学课程资源 少年文化 为农服务 小学教师发展 初中学习指导 教师能力培养 初中教师发展 重播小学资源（上周） 重播初中资源（上周） 注：时事动态栏目天天下午2点和6点各播出一次
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