We love animals第四课时教案
We love animals第四课时教案 教学目标： 一、认知目标
1、能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure、Here you are、Oh, it's nice! I like it、Thanks 。并能在实际情景中运用。
2、复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey等，并且能把它们运用到所学的新对话中。 3、在不同的情景中，精确 运用所学句型，语音语调流畅自然。 二、思想情感目标
1、懂得上课要乐观思考，乐观发言，多说多练，养成良好的学习习惯。
2、要宠爱动物，宠爱大自然。
3、同学之间相互学习，相互挂念，营造团结友爱的良好氛围。 教材分析：
本课时Let's talk 部分是在Ａ部分Let's talk 会话学习的基础上，增加了May I have a look? Sure.Here you are.等扩展的多种问答语，使同学能用英语表达自己的真实思想，在适当的情景中自然运用所学。
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Let's play部分通过同学自画或自带的小动物来进行对话练习的玩耍活动，让同学不自觉的大量反复练习和运用Let's talk 部分的会话。 设计说明：
学以致用，因此，老师可在同学生疏A部分句型Look! I have a...的基础上，自然导入Oh, really? May I have a look? 再导入回答语时，老师可利用手势表情等引导同学理解体会答语Sure、Here you are.然后，利用教学道具Teddy Bear通过和英语较好的同学进行示范对话，引出Oh, it's nice! I like it.Thanks、最终，通过观看Let's talk 的课件，让同学整体了解和把握对话内容，在基本把握和理解Let's talk 部分的会话后，老师建议同学拿出自带动物玩具的或自画的小动物图片，和其他同学进行对话，以增加对话的真实性。老师自己也可以画几个小动物，找同学对话，并准时订正同学的语音语调。
进行趣味操练时，老师提示同学可以用已经学过的物品单词来相互操练新对话，达到举一反三的学习效果，从而激发同学的学习兴致，又培育了同学之间团结友爱的感情。 教学重点：
学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are.Thank you、Oh, it's nice! I like it. 教学难点：
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对Let's talk内容的整体把握；表示情愿把自己的东西借给别人看的答语\、Here you are.\的发音要到位，语气须恳切。 教具预备：
1、老师预备好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。 2、本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带。 3、单词卡片really, may, sure, like, it。
4、老师课前预备的玩具Teddy Bear 和其他的动物图片。 教学过程：
（一）热身 / 复习（Warm-up/Revision ） 1、复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。
Hi! Good morning/afternoon! How are you Show me your book/pencil/ruler Touch your nose/mouth/face
Show me your blue crayon/yellow crayon/red crayon 师生对话或老师边说，同学边做动作，或者是同学结对练习。
2、复习所学唱的歌曲
老师播放录音歌曲, , , 同学跟唱。
3、老师播放A部分的动物单词课件，复习所学的单词。 4、老师预备头饰和道具，请同学上台Ａ部分Let's talk
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We love animals第四课时教案_1
