动物儿歌教案
一、导入
1、师：亲爱的小朋友，你们喜欢读儿歌吗？（喜欢）
那你能把你最喜欢的儿歌背给大家听吗？（两名学生背诵儿歌） 2、师：今天老师给大家也带来一首儿歌，题目就叫（生齐读《动物儿歌》），快来看，小动物已经迫不及待来和大家见面了，谁来说一说你在图上看到了什么？
预设：房子、大树、花朵、高山、蜻蜓、蚂蚁
3、师：你能不能像老师这样说 笔直的大树 清清的池水 可爱的小蚂蚁 蓝蓝的天空
师：小朋友们都说得很好，那么你还能像老师这样说吗？勤劳的小蚂蚁在地上搬运粮食。
预设：可爱的蜻蜓在半空飞来飞去。 二、识记形声字
1、那么儿歌中到底写到了哪些小动物，请大声朗读儿歌，找出文中的动物朋友，用横线把它们的名字画下来。
2、小朋友们读儿歌的声音真好听，你愿意站起来读给老师听吗？ 3、看来大家都愿意读，那我们一起来读一遍吧。
2、老师刚才让大家画出小动物的名字，看看你和老师画的一样吗？如果一样请把你画出来的小动物名字自己练读名字两遍。 3、你发现这些小动物的名字有什么共同点？ 预设：都带有虫子旁。
4、对，带虫子旁的字都和动物有关系。那么这些生字宝宝的右边怎么读？我们一起来读。（齐读）
5、也就是说加上虫子旁和去掉虫子旁，读音完全相同或者很相近，我们把这些字称为形声字。
6、你会读这些小动物的名字了吗？如果你能读正确，小动物愿意来到我们的黑板上和我们一起学习。开一列小火车吧。 二、随文识字
1、儿歌写到了两种会飞的小动物，他们在干什么呢？ 预设：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
5师：原来他们都在快乐的做游戏呢，你们喜欢玩捉迷藏吗？迷和藏是我们今天要学习的两个生字。那你有什么好办法帮我们记住它们。
6、你能带着动作给我们读一读这两句吗？
7、蜻蜓和蝴蝶都是天上飞的，儿歌还写了两种地上爬的小动物呢，快来读一读它们又在干什么？
预设：蚂蚁在搬运粮食，蚯蚓在造宫殿。 7、你能给我们读一读这两句吗？ 你再来读
8、生字宝宝刚才也学会了捉迷藏的游戏，就藏在这两句话中，你能找到它们吗？ 9、 你能给这些字宝宝组词吗？
预设：造（制造）（创造）粮（粮店）（粮食）食（食品）（食物） 10、 我们再来看这幅图，你看到了什么？
预设：蜘蛛在结网。
看，这个网是不是和我们的网字很像？ 三、诵读儿歌
1、师：小动物们真是太有趣了，老师也想读一读儿歌了，老师读前面四个字，你们读后面三个字，好吗？ 2、师：和你的同桌也这样练一练吧。 3、师：你们可以给老师展示一下吗？
4师：有一位小朋友读的特别好，你们想听一听吗？ 5、你们敢挑战他吗？指名读
6、现在老师要把前面两个字去掉，你还会读吗？老师想请这两列同学来读。
7、这样还会读吗？女同学来读。
8、全去掉了，你还会读吗？男同学来读。读得真好，大拇指送给你们。
四、指导书写
1、 我们班的小朋友不仅会朗读，听得也很认真，下面想考考你的
书写能力，我们一起来写一写这两个字，大家先观察一下占格。 2、 拿起小手和老师一起写。
3、 请大家拿出笔，在语文书上把这两个字描一个写一个。 今天老师找了一首曲子，和我们的儿歌很配，让我们利用最后一分钟把儿歌唱给前来听课的老师吧。
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