三年级韵律活动与舞蹈教案
一、指导思想
1、以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差异，注重学生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。
2、为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识、发展技能。 二、教材分析
韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。本次课，教材依据单元教学计划，安排3个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本舞蹈动作和各种姿势的走。 三、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能特点：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的,技术要领还未形成较正确的理解。 四、教学目标
1、认知目标：知道集体舞中的舞步方法，记住接力跑的术语名称。
2、技能目标：通过观察、体验，掌握歌曲的基本舞蹈动作；使学生在游戏中、
活动中掌握接力跑的方法，上下肢得到很好的锻炼，提高协调性、奔跑能力。
3、情感目标：对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习，培养学生的创造
性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。 五、教学重点、难点
教学重点：.舞蹈的基本动作。 教学难点：上下肢的协调配合。
六、教法学法运用模仿法、情境法、竞赛法、游戏法等...... 七、教学内容:
1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
教学目的:
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、 1、教师语言要1、学生站四列 师生问好、报 清晰。 横队。 1 告人数、检查××××× 准 服装。 ××××× 2、教师讲解课2、学生认真听 备 2、宣布课的内××××× 堂要求和任讲，注意关查。 部 容和任务。 ××××× 务。 1 10 小 分 二、准备活动： ◎ 3、听从指挥注 1、队列： 3、讲解队列练意力集中。 2、广播操。 同上队列四列习的要求。 4、学生充分活 3、专项准备活横队。 动各关节。 2 动。 4、师生一同练习。 一、韵律活动 1、教师讲解动1、 学生认真听 节奏，游戏 作方法和要讲动作方法和 形式：本律动领。 要领。 基 练习是以踏步2、教师做分解2、 学生集体练 和走步与击掌和完整动作示习。 本 动作相配合，范。 3、 学生分组练 按一定节奏的3、教师给学生习。 部 要求来进行游个别指导。 4、在音乐下练 戏。 4、在音乐下练习 分 二、走： 习 1、 学生认真听各种姿势的1、教师讲解动讲动作方法和走； 作方法和要要领。 领。 2、 学生集体练重点：下上肢2、教师做分解习。 的协凋，放松，和完整动作示3、 学生分组练自然。 范。 习 3、教师给学生难点：抬头，个别指导。 挺胸，自然大方。 一、放松； 1、总结本次课1、认真听讲，结 的情况。 精神饱满。 束 二、小结； 2、下课 2、下课 部 分 三、下课
(完整版)韵律活动与舞蹈教案
