省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年小学教师资格证《综合素质》题库综合试卷D卷 附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、战国的诸子百家中，对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是（ ）。 A.孟轲 B.墨翟 C.苟况 D.韩非子 2、教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（ ）。 A．专业动机 B．专业知识 C．专业能力 D．专业人格 3、小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为（ ）。 A．合法，教师有课间休息的权利 B．合法，教师未侵犯学生的权利 C．不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟 D．不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟 4、某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于（ ）。 A．批准之日 B．批准次日 C．登记注册之日 D．登记注册次日 5、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。 下面哪项最能反映上文的主要观点?（ ） A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域 B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题 C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键
D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件
6、对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（ ）。 A．知识水平 B．敬业精神 C．教学水平 D．教学风格
7、二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是（ ）。 A、清明、谷雨 B、立夏、小满
C、中秋、重阳 D、冬至、小寒
8、八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（ ）。 A.琴 B.竽 C.鼓 D.管
9、汉语拼音教学尽可能有（ ），宜以活动和游戏为主。 A．科学性 B．趣味性 C．统一性 D．规范性
10、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师（ ）。
A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升
11、科学揭示燃烧现象的是（ ）。
A．哥白尼 B．牛顿 C．拉瓦锡 D．爱迪生
12、《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。
A．孔融 B．马融 C．苻融
第 1 页 共 6 页
D．祝融
13、我国现行义务教育的法定起始年龄是（ ）。
A．五或六周岁 B．六或七周岁 C．七或八周岁 D．未作确定
14、对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（ ）。
A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借” B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例 C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书 D.形声字属于“合体造字法”
15、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门（ ）。
A、申请仲裁 B、提出申诉 C、检举控告 D、申请复议
16、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（ ）。
A. 公正性 B. 稳定性 C. 内隐性 D. 广泛性 17、下列选项所描述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功艰辛”的是( )。
A.没有经历过无数失败，就无法懂得的艰辛 B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛 C.不懂的成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败 D.即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛
18、当体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度的（ ）意识时，一个社会还是应该更好地为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种（ ）的意识。
填人括号部分最恰当的一项是： A.竞争、合作 B.大局、协作 C.协作、分工 D.危机、团队
19、鸭绿江的最后入海口在哪个海？（ ）
A.渤海 B.黄海 C.北海 D.日本海
20、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（ ）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
A.父母 B.家庭 C.监护人 D.社会团体
21、折子戏“苏三起解”选自（ ）。
A．《玉堂春》 B．《牡丹亭》 C．《望江亭》 D．《窦娥冤》
22、当前，我们要改革教育质量评价和人才评价制度，树立科学人才观，建立以（ ）为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化，社会化人才评价发现机制。
A.教学科研 B.教学质量 C.岗位职责 D.创新研究
23、凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。
A．5；6 B．16；7 C．7；8 D．4；6
24、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.专业性
25、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出（ ）。
A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范 B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范 C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范
D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的 26、某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（ ）。
A．课堂教学的指导者和促进者 B．课堂教学的建设者和研发者
第 2 页 共 6 页
C．课堂教学的管理者 D．课堂教学的组织者
27、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（ ）。
A．严格要求学生 B．维护课堂秩序 C．调整自我心态 D．督促学生学习
28、外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（ ）。
A．拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读 B．批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费 C．拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读 D．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件
29、根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把（ ）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。
A.培养具有创新精神和实践能力的人才 B.全面实施素质教育 C.促进人的全面发展
D.为社会主义现代化建设培养合格人才
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、材料分析：
关于价值概念的理解
----张曙光
①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。
② 现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包 含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的 性;经济学意义的含义只是第二位的。 ③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把 价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实 趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利 益，协调人们之间的利益冲
突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐 标，那就只能产生功利的并且是近似的价值观--以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精 神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如 此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那 么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。 问题：
(1)文章第③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。
(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?
2、运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的律操比赛。我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。
大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。可以说是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须 全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少!”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。 眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。
余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。 问题：评析余老师的教育行为
3、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课
第 3 页 共 6 页
文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。 问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子： “旅行怎样?”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧?”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”
儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看 见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子 又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”
孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。 自选角度，进行作文，文体不限，不少于800字。
第 4 页 共 6 页
参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、D 2、C
3、【答案】C
【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟 4、【答案】Ｃ
【解析】教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。 5、D 6、B 7、C 8、A 9、B 10、B 11、C
12、[答案]：A 13、B 14、C 15、B 16、C
17、参考答案: A. 18、A
19、【答案】B 20、B 21、A
22、【答案】C 23、B 24、B 25、A 26、B
27、【答案】C
【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。 28、D 29、D
③使人的自由全面发展成为现实。
(2)如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。
2、余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
首先，体现了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要尊重学生平等公正对待学生，对学生严慈相济。材料中，余老师让班级的每位同学都参与，并且亲自手把手地教，不断鼓励学生，不放弃任何一个学生，体现了关爱学生。
其次，体现了为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，要求老师严于律己，以身作则。材料中，余老师以身作则，克服自己腰不好的情况，每次讲解示范动作，给学生做了很好地榜样，帮助学生短期内学会了班级韵律操。
再次，体现了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。材料中，余老师是一个比较要强的老师，每次比赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余老师没有敷衍塞责，而是认真辅导，体现了爱岗敬业的相关要求。
最后，体现了教书育人。教书育人是教师的天职，要求老师因材施教，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，余老师面对特殊的情况亲自示范不断鼓励，积极参与学校各种比赛，促进了学生的全面发展，体现了教书育人的相关要求。
总之，余老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
3、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。
(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。
(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。
(3)教师要成为教育教学的研究者。材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解，以达到更好的教学效果。
(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。材料中，刘老师没有单纯的教教材而是，给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。 (5)教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。 因此，作为老师，应该像刘老师一样，不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、教育要从孩子的视角换位思考，教育要倾听 立意一：教育中需要换位思考 立意一：关注学生的个性发展 立意一：学生是独立意义的主体
以上立意及意思相近的立意均可得分。
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、(1)①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系; ②召唤人们不断提升自己的精神境界;
第 5 页 共 6 页
2019年小学教师资格证《综合素质》题库综合试卷D卷 附答案
