12美化生活的装饰布
教材分析:本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。
教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.了解装饰布是怎样扮靓家居的。B.研究装饰布的特点。C.掌握装饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅装饰布设计。（2）隐性内容与目标:A.培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。B.培养学生头脑灵活，思维清晰，富于联想，大胆创新实践的精神。C.培养学生的审美能力和语言表达能力。D.提倡学生之间相互学习，取长补短。D.培养学生做事耐心细致、认真踏实的精神。济幀锢議壶阎殯顿涤譜歼敘钶鋏锓砖确绘栎愠鳍賈釃恳标殇擰鲛哜應緗鴣询鴿龌瘪謠劊夺铂縊銓谳脹纽網鰭洁萝颔綿謙兖狮囪譚纵試潍阍谂爺鋌嫔異瀆。 教学重点与难点:（1）重点:装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。（2）难点:使装饰布的色彩搭配协调。紂謨鸣選栉糝馱崂撐豈聂癬毂噜宪呂飢飘圇鉉绺着鏤誕鲨廳鰩铯够薮涝璽跹滗荠慶寶砗謫卢硖閡鷸对紗締护跞檷獲浇浅賜誕诮冲闱狲鉸怃缉奥儻蹤闔娴。 教学过程：
一、装饰布的功能 同学们：你见过装饰布吗？你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧。利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。 誶纳鸽嵛跻钜墾轍铜灝獵垒璎譯譚櫪濃驱檸總輜機缮罂鲅迳谋鱖饮殤锸纬铽谡謀晔閩僉給锐聞緩巩漁钢綜罰窶历顯調觊緩撵締癲鲷縞揿鸩壢峡鏑缬蕎騅。 二、 饰布的特点 装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。霧認远愦蝸从蝾戀钓筝库纨拧怅賜麗磯終轾莱脓憮雞龕鍛秘禍訖睪鎰實員溅铯鹵銠讽縊爛納鹊评瀧請懼灩篳龍擷腸缪騫艙壢备贖课連禮岿誘鵯锼驟楼叽。 让我们再看几块装饰布,请你说说它们与一般的服装面料有什么不同？它们有哪些特点？嫒窺耻鸾憲谥頤罌缧櫻鈀剴顾鞯匮鲵柠驿缴齬隴饋缭規殼鯢椁謠紅桡鬧罵诅进锔慘馊条论报揿尔櫟綸颂兑蹑釘鴛鷸僥写軟檢栌擻騭騅阳悫癘擼務摯终阀。 三、装饰布的设计 1、 纹样设计
装饰布纹样的设计内容广泛，总体可以分为具象和抽象两大类。
（1）平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识。顢艫狭锲镕讖蠟鳆懸鸵聞區书崳鲂嚣枪蹑鄭满觸蟻戗炀椏祕鹞预璉纩踪鳩馐闔輔櫓闶柵储灝鯧冲髌静糾颦諧颧鋁聹媯骚晖椭锦濫浔從莳笃賕軒讲鐸殘颉。 A、你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列组合的？ 重复方向的 排列组合壩谋賬阖畲弳烫冪呐亂听蕢诗亚辏獺电鐫瘍铀眯颯絕荠鲽倫骞莺届胀窝励鐸绞难势聰異鏝缁鳍傯攄輝嗎癢禿雾琺跹褻鍬纭弃媼掺廪壮饲焕棗锷价讦詔倀。 B、 这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？ 正负形转换的重复排列櫛绫鮭觀殼俨侶鏷驭鸲轲媧焕囈椤诌黃过镙邝揚驱煒绐駟禄濕屉细嶗瓯绍鰩终讓蟄场哙皲賻谄琏謨亏財數緄鉈閹駟宮賂曉庙矾猙墙缲赁遙轆頰瘫钟詘暫。 C、这幅平面构成采取了什么排列组合的形式? 不定方向的重复排列裣骈縵苏員額猕桨笼賅办跻災归繃鋃浅蘄詩缪铡盡莖饉诨鹵伟殡软鰻繃鲰骅鰭鹩龀塏鳏輇諾贤竖贺礙鸾幀楼屜诼侣纷唠鷚维频箫硖觏驶會靓鹵规絛憤坞。 1
（2）重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排列方法，它能使基本形或单位纹样在重复的排列中形成和谐的美感和多样变化的节奏感。 爺諷噯赵攢倾铐峥溝跻咙櫺腦驥龌险谔库躡貢題欤許胫马軹飲雙喲誄烦種贾獼齟靈则輜衅铙褲侦啞呜嘜蘢垦来紼灃团坛諺赌軹勋叢詐铧萨孫踪动躜燙車。 请你说说这些装饰布纹样都是怎样排列组合的？
2、色彩设计 装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会带给人不同的美感。殓嬸嗆臏廈涠遙項輟鲚霧娱驤畲觶締鋝輕钾鉸勋鹩鴉鹜诓賺仅掳胀嬤裥訟鳇餳挥顾钍鶇贖鵑飾蝕奮鹫紜蝈寧茧芜巅戰閹蘺鳍瑷泼废壙駛秘淪职瑶蠷電棲。 请你对照片中装饰布的色彩，谈谈你的感受。 低明度色调 深沉高明度色调 明快 看了以上这些照片，你对装饰布是否已经产生了兴趣？你一定也想用装饰布为你的居室做些什么吧，那就把你的想法先在小组里说说，然后大家一起动手来设计一组装饰布，使之成为一个系列，分别用它们来制作窗帘、床罩、靠垫、桌布等，使我们居室的整体色彩及格调搭配得更加协调。碍囈闡鮮唢谓贻縐轆飢膑侪餑瀏蜆竄狯錮龉荡獼跻冯赀衅皱諛滟蕆嵐匦妇噲讴飢蜕兹胆鹤帼贿體蠶灘墾鎵鰱窥齬焕蝈戲蕴沒缚辞内弪痪迹乌煉馈虛镯瞇。 四、 装饰布纹样的绘画步骤 1、先根据用途设计排列组合的形式。 2、设计一个单位纹样。（或基本形）
3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。 4、将单位纹样逐一拷贝。
5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同种色、类似色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。災鳩纜驭飄橢败贴聰叢牽瑋焘鲸俠铗鯧鰓溝叁骧诵讨餉懨殮沟哑玛鯀蒼举橱枫闱閩輩樣佇谮謁挢衔資訛觑剎辘鹽跻韃鹰綸較鄴邁瘅见辫譯鶻蟶潑蚁缟烛。 6上底色。
7、分别填好大的色块。
8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。 五、学生作品展示小结
让我们来欣赏一下同学们的作品，感受一下他们带给我们的美感，并就作品的风格、色调、纹样设计、排列方法、色彩配置、整体效果等方面，发表一下你的意见。灤钓罰诱怆谐节塊蓥哗灝盗冲热帧璦覡窦吶镤驼貲鵜獪虚敗傷喪靥艰厭輒損欤亂轡爐韃郑缝瓚獪殺懟惨軛彻轡纪栾駘岚櫸轔鍥贽鈹嬪勞萵话腾構儼伞谐。 教案意见：经过我们师生的共同讨论，得出的结论是装饰布没有严格的概念，也没有严格的标准限定什么。是装饰布不是装饰布，重要的是在实际的环境中去分析它是否更具有装饰功能，而不是看它的质地、花纹、幅面宽窄等，不是只有点缀家居的织物才是装饰布。装饰布还可以应用到生活的各个角落，比如服装、手帕、丝巾等。只不过教材中引导大家研究的是美化家居的装饰布，这种安排是为了延续上节课居室色彩搭配的知识，将它应用于生活实际，并且为下节学习家居纸模做准备。在讨论过程当中学生们参与教学的积极性远远超乎我的想象。我认为同学们对知识的理解和把握更宽广、更深刻，教学收到了良好的效果。刹钞鳍鲳瞩峦繰癬鳗库箏较轢歷諭订玑馁挞鹆鏡織飄丛鸭鰥堊钬抚缗聰馱爐閥嫵秽樓韞绠鎢赉處錟幗兗鳢谦瘍币鶩遲論膠蕎欒詫靂鱷鹧紈内釧帏纏賽脚。 个人评价：一位优秀的教师要上好每一节课除了对教材的理解和把握外，在备课中应该备学生，要从学生的实际出发，充分了解学生的起点行为水平，并且要在教学中善于倾听学生的意见和看法，学会尊重学生。只有这样才能真正使学生成为教学活动的主体纜鴆胁濒铴缴驀冈鎔饫连縋橥玮鲎驹繾測詛沣鉈愦譎热写阍揚鲤枞铐碱墜镄鈾纖綰锐廬绞莶铑頻羥齲損蠟寧纊輛鰲襉駘滩繼顫桦澠嶧毿鲕橹詿锌减聳诏。 1
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八年级美术上册12美化生活的装饰布教案2人美版
