小学教师政治学习笔记

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2016年教师政治学习材料

做教师易,做称职的教师难,做有思想的教师更难。肖川先生说过,“您真正的生命就是您的思想,您的思想就就是您的处境。”我想,一个教师,要想生活得有意义、很充实,有思想恐怕就是很重要的。随着新课程改革的不断深入,对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界,很多人对“名师”比较崇拜,羡慕她们的教学方法、羡慕她们的管理方法。其实,稍加注意就会发现,名师之所以成为名师,她一定就是一个有“思想”的教师。

如何成为“有思想的教师”,仁者见仁,智者见智。窃以为,要想成为“有思想的教师”,应该从以下几个方面作出努力:

1、要有学习思想

所谓有“学习思想”,就就是说要持续不断地学习。朱永新教授在她的《我的教育理想》一书中说,“勤于学习,充实自我,这就是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,她必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。”无独有偶,苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著,说“读书、读书、再读书！——这就是教师的教育素养这个品质要求的。”读书的过程就就是学习的过程,就就是提升自身“思想”的过程。

“教师最重要的任务就是学习。……一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的知识就是一个教师可持续发展的基础。学海无涯,教无止境。要善于学习,勤于学习。通过学习,可以开阔视野,拓展时空,提升理念。学习的目的就是为了思考能否取人之长,补己之短。在学习中,如果觉得别人的成功经验比较好,适合自己的教学特点,就可以大胆拿来,在此基础上,结合自己学生的实际,为我所用。就就是她人的教训,同样也有借鉴作用,可以避免走弯路。

为此,平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习,特别要注重向学生学习,在学习中汲取营养,丰富自己。要提醒的就是,“学习”要系统地读一些东西,尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考,帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。

俗话说,“学而不厌,诲人不倦”、“活到老,学到老”。只要我们不停地学,就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。

2、要有反思思想

李镇西老师曾经这样说,“对一个教师来说,推动其教育事业发展的应该有两个轮子,一个叫做‘情感’,一个叫做‘思考’”。这里的“思考”主要就是指“反思”。什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义,“就就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师,就就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越与提升自己教育境界的教师。”反思乃就是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……。

《基础教育课程改革(试行)》第14条指出:应“强调教师对自己教学行为的分析与反思,……不断提高教学水平。”可见,新一轮的基础教育课程改革对教师的素养提出了更高层次的要求。要想适应教育形势日益发展的要求,教师必须在实

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际工作中不断地进行教学反思,才能促进自身的专业发展与自我意识的增强。在平时的教学实践中,要经常从这几个方面反思追问:⑴什么样的教学才就是最有效的？⑵我的教学有效不？⑶有没有比这更有效的教学？⑷哪些教学环节还需加以改进？

反思应当贯彻于教育教学的全过程。教学前应认真想一想,所要上的这节课,制定的教学目标就是否符合课标要求与学生的实际;有没有为学生创设宽松的学习情境;有没有注意帮助学生设计恰当的学习活动与形成有效的学习方式;有没有在态度情感价值观方面注意引导学生,激励学生。在实施教学时,教师也应及时反思,根据课堂情景即班上学生的反应及时调整教学目标,同时对学生探究问题的方式与时间做相应的改变,灵活地采用激发创新思维的方法,时刻关注学生的个别差异,课堂评价要考虑教学结果的不确定性。一堂课结束,更要思考一下得与失:学生在学习过程中,遇到了哪些困难,自己在备课时就是否考虑到了这些因素,难点突破就是否有更好的方法、思路;双边活动的方式就是否丰富,学生在学习过程中有没有主动参与,乐于探究;问题的设计就是否考虑到学生的差异性、多层次性;学生的个性就是否得到发展,就是否重视学生个体差异;指导学生就是否及时到位,就是否注重了学习方法的指导等。在培养学生探索与处理信息的能力,获取新知识的能力,分析与解决问题的能力,以及交流与合作能力上自己有哪些成功之处,自己的知识储备还需哪些补充等。把这些思考在教案后写下,这既有利于教学任务的高质量完成,还有利于教学经验的总结与提升,更有利于自身的成长与发展。

不过,反思的方式多种多样,完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。

3、要有合作思想

21世纪就是充满竞争的世纪,又就是协同合作的世纪。社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在。合作,就是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展规律、社会的与谐、科技的辉煌等,都就是合作共享的结果。一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得她人的支持与帮助,因而大大增加了成功的可能。合作的过程就是互帮互学、互相提高的过程。学会欣赏她人,发现别人的长处,虚心向别人学习,这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人,才会获得别人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。

新课程的理念,要求培养学会合作的学生。其实,在教会学生合作的同时,教师首先要学会合作。教师之间的合作应成为一种工作必需。那么,也就就是说,教师应该时刻具备“合作思想”。

众所周知,一个人的智慧毕竟就是有限的。朱永新教授也说过,“一个不善于合作的教师,她走不了多远,因为这个社会就是需要合作的社会。”在实施新课程的今天,一切都要从学生的实际情况出发。新课程实施中,一定会遇到过去不曾遇到的问题,由于没有现成的答案,需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。

教师之间的合作,可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪,共享智慧、共同成长。教师之间该怎样合作呢？应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。如集体备课时,应努力做到真正参与其中,将自己的思想抛出来真诚交流:这节课我想怎样讲？为什么这样讲？其中的环节我就是这样处理的？为什么这样处理？学生活动我就是怎样设计的？为什么这样设计？大家坐在一起,应集中时间与精力,不保守、不吹捧,相互研讨,取长补短、扬长避短,以求共同提高。

这种合作,我们一般认为就是学科老师之间的合作。其实,合作不仅仅就是学

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科教师之间的合作,还应包括师生之间的合作、课任教师之间的合作、跨学科之间的合作、教师与家长的合作、教师与校长的合作、教师与社会影响的合作等。

新课程实施下的教师,“合作思想”就是必不可少的。教师,一定要学会合作,这样才能实现“双赢”。

4、要有创新思想“

我心中的理想教师,应该就是一个追求卓越、富有创新精神的教师。”有思想的教师,也一定就是具有创新思想的教师。因为只有不断地创新,才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。

众所周知,我们的教育对象就是活生生的、实实在在的人,每一个人都有自己的个性特点。为此,教师做好教书育人工作,就必须要有一种科学的探索、创新精神,需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。也正如陶行知所说:“敢探未发明的新理,就是创造精神;敢入未开化的边疆,就是开辟精神。”

一个没有创新思想的教师,必然会压制学生的思维,削弱学生的想象力与创造力。只有不断进取创新的教师,才能在促进学生发展的同时,焕发自身的生命活力,也才能使自己与时俱进。

要真正实施好新课程改革,必须拥有一批具有创新意识的教师。我们知道,目前的新教材就是开放的,处处有许多“留白”,这不仅给学生留下思考的余地,同时也给教师留下了发挥无限智慧与创造力的空间。新的课程观强调,课程就是师生共创新知识的过程。因此,现在的教学,已不能再像从前一样,就课本教课本,而应当基于教师与学生的经验,在教学中不断丰富与生成新的内容。

要想具有创新思想,首先必须要学会反思,因为教师的创新离不开反思;其次,要敢于批判,批判现实,批判传统,批判自我。第三,要善于质疑,敢于“打破砂锅问到底”,在质疑中追求真理。第四,要正确对待权威。要不唯书、不唯上,敢于标新立异,敢于争论,敢于向权威挑战。

5、要有写作思想

所谓具有写作思想,就就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来,便于自己进一步反思,以求不断提升自身的素质。

具有写作思想,就是提升自身素养的需要,就是共同研讨学习的需要,就是用心品味自己的需要,还就是梳理自己的思绪,使头脑变得井井有条的需要。

现在很多教师,教学教得不错,可就就是在科研上缺乏深度总结、力度思考。常有教师说,“写什么呀？”要知道我们几乎每天都在进行教学实践,写作的题材十分广泛,诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写之列。教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。只要我们善于从中汲取,就能写出好的文章。

我认为,写作要写出您上课前的思考、上课时的感受、上课后的反思;要写出学生在整个教育教学中的表现及给您带来的感悟;要写出您的思想、您的学识、您的水平。

当前,写作最有效、便捷、灵活的方式就是写教育随笔。肖川教授在《教育的智慧与真情》中说:“随笔就是中小学教师表达自我最合适的文体,因为自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、一缕哲思、一点体悟……往日的凄惶、今朝的欢欣、未来的畅想、海天之阔、芥草之微,都可以成为随笔写作的素材,所思所想没有不可形诸笔端的。”朱永新教授更就是竭力提倡、推崇教师写教育随笔,她说:“做一个有心人,认真总结教育的得与失。”写教育日记时,可以这样思考:今天的教学成功了,就是怎么做的？有什么体会？有什么感受？课堂中出现

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了一个矛盾,就是怎么解决的？教学中出现了一个挫折,又有什么样的感受？把这些原封不动地记录下来,有利于今后的教育教学。写教育日记,可以记录教育现象,可以记录自己的感受,可以记录自己的思考。不过,要注意的就是,写教育日记并不要求面面俱到,可以就教学的某个环节作一思考,也可以就教学的全过程进行思考。

具有写作思想就是成为一个有思想教师的重要条件。只要持之以恒,坚持数年,不断的总结,经常地反思,您就一定能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。

既然已经成为教师,我们就应该努力使自己成为有思想的教师。让我们为成为有思想的教师而努力吧！

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2016年教师政治学习材料

作为教师,要教好书,要育好人,要规范好教育行为,要办人民满意的教育,都必须要有良好的职业道德,也就就是“师德”。

一、加强师德修养,自觉规范教育行为,就是教育事业发展的永恒主题 1、各行各业,都有职业道德的要求,做老师就要讲“师德”。爱岗敬业,教书育人,为人师表。热爱教育事业,热爱学生,站稳三尺讲台,耕好半亩方田,全心全意为教育事业作贡献。

2、古今中外,教师的师德最受人关注

3、今天的社会现实,也需要重视教师师德的提升 4、教师的人格就是教育事业的一切

二、加强师德师风建设,为进一步提升学校的办学水平而努力

加强与改进师德师风建设就是全面贯彻党的教育方针的根本保证。党与政府历来对教师队伍建设特别就是教师的职业道德建设非常重视,《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求,而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》与《教师职业道德规范细则》。我们有必要加强学习,时刻对照,时刻检查。

1997年8月。原国家教委,颁布了《中小学教师职业道德规范》,共八条,主要就是32个字,?°依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。

2016年教师政治学习材料5篇汇集2016年教师政治学习材料5篇汇集 这八条,爱岗敬业,教书育人,为人师表就是师德的核心内容。作为一个人民教师,必须信奉之,遵循之,笃行之,并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚,教书育人水平高超,为人师表品行高洁的“三高”境界。

大家应该从以下方面共同努力:

1、大兴学习之风,共同建设学习型学校。全体教职员工要主动学习、善于学习,做到“学而不厌”,每个人都做到多读书,读好书。使我们的理论水平、师德修养与专业知识同步拓展。

2、无论哪项工作,大家始终坚持?°四项标准?±:

做一个学生欢迎的老师——这就是作为一个教师的基本要求,就是第一底线。学生不能亲其师,哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生,关心爱护每一个学生,不放弃任何一个学生。

做一个家长满意的老师——这就是对教师工作态度与工作能力的要求,要力求做好,我们要以自己高尚的师德、出色的业绩去赢得家长满意,这也就是我们办人民满意教育的目的。

做一个同行佩服的老师??—这就是对教师的高要求,不仅就是教学水平、科研能力问题,更就是人品与师德问题,同行都说您好,您才真正的好;同行都说您行,您才真正的行。

做一个领导放心的老师——如果教学质量较高,能满足上述三个条件,领导肯定放心。

3、大家时刻要牢记三句话:

师德为先——对学生有爱心,对岗位有责任心,对集体有荣誉感,对个人有成就感。

教学为本——教学能力与教学质量只有更好没有最好,一个教师追求教学能