中学生综合素质评价表
维度 要素 主要行为表现 实证材料 ①了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，有建设家乡的愿望； 热爱祖②维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，国 具有强烈的国家和民族自豪感； ③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。 ①按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律； ②遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢； 遵纪守③学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约法 束自己的言行； ④不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动； ⑤不乱扔乱吐乱画乱穿马路。 ①懂礼貌，举止文明； ②与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学； ③尊重他人及其劳动成果，未经同意不动用他人物遵守《中小学生守则》 和《中明礼诚学生日常行为规范》情况记录 品、不看他人信件和日记； 公 信 ④不做损人利己的事； 各学期鉴定评语的原始记录 民 ⑤待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物参加各种德育活动情况的记录 道 ▲校级及以上德育方面的获奖及时归还。敢于承认错误，勇于改正。 德 证明 ⑥孝敬父母，能主动关心父母。 素 ▲参加集体活动为集体争得校①有进取心； 养 级及以上荣誉的证明 ②能采取恰当措施维护自己的尊严和权益； 校级及以上违纪处分或违法等自尊自③能够自我反省，有错即改； 记录 立 ④自觉抵制不良诱惑； ⑤积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，管理好自己的衣物、书籍，自己的事自己做。 ①关心集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益； 团队精②乐于参加集体活动； 神 ③善于与他人交流、合作，共同完成任务。 ①遵守公共秩序，维护社会公德； 社会责②积极关心社会问题，关注国家大事； 任感 ③乐于帮助他人； ④积极参加社区服务等公益活动。 ①了解环保常识，知道家乡的主要环境问题； ②爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和环保意楼道内追逐打闹、大声喧哗； 识 ③爱惜粮食，节约水电； ④不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求； ⑤积极参加环保活动。 学 ①有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲； 上课考勤及作业情况的记录 习 ②学习主动勤奋，上课注意力集中，积极参加各种▲阶段性（期末）学业水平考试学习兴态 学习活动； 与考查成绩 趣 度 ③认真预习、复习，按时独立完成学习任务； ▲★地理、生物毕业学业统考成与 ④努力克服学习中的困难。 绩，课外阅读笔记等自学成果 1
①有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计▲校级及以上学科获奖记录和划； 证明 学习方②使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发地方课程、校本课程选修情况记法 展的学习方法； 录 ③善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断▲县级及以上报刊上发表的文提高学习水平。 章和作品 ①课堂表现优秀，回答问题等质量高； 学业表②作业质量高； 现 ③阶段性考试成绩良好。 ①有创造性解决实际问题的愿望； 综合实践活动课程学习情况记创新意②敢于质疑； 录和考查成绩 识 ③善于多角度思考问题。 ▲研究性学习代表性成果 ④积极参加研究性学习。⑤积极参加科技创新活动。 ▲★理化实验操作考试成绩 实 ▲★信息技术操作考试成绩 ①绘图、实验操作等学习环节动手能力强； 践 实践能有创新思维的代表性作业及作②积极参加实践、创新活动； 与 力 品 ③自己设计并实施创造与发现活动。 创 ①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力； ▲参加县级以上科技创新比赛新 获奖及发明创造等证明材料 ②善于收集、整理、运用信息； 创新表③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活▲校级及以上科技创新类获奖现 证明 动； ▲“绿色证书”教育考查成绩。 ④见解独到，能够创造性解决问题。 ①具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到身心健学校体育教学要求； 体育与健康课程学习情况记录康 ②心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度； 和考查成绩 ③善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。 广播操、眼保操、阳光体育活动运 ①了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运等平时锻炼身体情况观察记录 动 运动技动项目技能； ▲★体育与健康课程毕业学业与 能 ②在体育活动中具有一定的安全意识与能力。 统考成绩 健 ①兴趣爱好广泛，坚持锻炼身体与参加校内外各项▲校级及以上运动竞赛获奖证康 明 体育活动； 生活健▲身体检查记录 ②讲卫生，生活习惯良好，生活有规律； 康 ③无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒心理健康情况观察记录 品。 ①发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美； ②在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴审美情整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅； 音乐、美术等课程学习情况记录趣 ③情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、和考查成绩 审 音像制品，不浏览不健康网页。 参加班级、学校等组织的文艺活美 ①积极参加音乐、美术等课程的学习； 动的情况记录 与 艺术活②积极参加各种艺术活动； ▲校级及以上艺术类获奖的证表 动 ③愿意创造与表现美。 明 现 ①具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术▲县级及以上报刊、演出等发表、展示的艺术作品 审美表形式创造性地表达自己的情感和思想； 现 ②能以艺术的手段美化生活环境； ③掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。 学生自我评价 (描述性评语) 教师综合性 评 语 能 力
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初中学生综合素质评价标准及说明
一、公民道德素养
维 要度 素 评价等级标准 优秀 良好 合格 待合格 ①了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，1、所提供1、所提供1、所提1、有经热有建设家乡的愿望； 的实证材的实证材供的实常性的爱②维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具料客观、料客观、证材料违纪行祖有强烈的国家和民族自豪感； 原始、真原始、真客观、为，并受国 ③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。 实，能很实，比较原始、到学校①按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各好地证明好地证明真实； 纪律处其遵守其遵守2、无违分尚未种集会准时到达，遵守集会纪律； 或②遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不《中小学《中小学法犯罪撤销，遵生守则》生守则》和受到有严重争抢； 纪③学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束和 《中学和 《中学记过及的违法守生日常行生日常行以上校行为； 自己的言行； 法 为规范》为规范》纪处分2、不愿④不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，的状况； 的状况； 已被撤意参加不参加各种非法组织和活动； 2、无违法2、无违法销的。 班级、社⑤不乱扔乱吐乱画乱穿马路。 犯罪、违犯罪、违 会公益①懂礼貌，举止文明； 或社区②与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不纪违规的纪违规的行为记行为与记服务等明叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学； 录，各方录。 活动，生礼③尊重他人及其劳动成果，未经同意不动用他人物品、面表现优 活、卫生诚不看他人信件和日记； 秀； 等日常信 ④不做损人利己的事； 热心于行为习⑤待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物及3、班级、社惯差。 时归还。 会公益或①有进取心； 社区服务自②能采取恰当措施维护自己的尊严和权益； 等活动； 尊③能够自我反省，有错即改； 4、具有良自④自觉抵制不良诱惑； 立 ⑤积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，管好的生活、卫生理好自己的衣物、书籍，自己的事自己做。 等行为习团①关心集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益； 惯。 队②乐于参加集体活动； 精③善于与他人交流、合作，共同完成任务。 神 主要行为表现 社①遵守公共秩序，维护社会公德； 会②积极关心社会问题； 责③乐于帮助他人； 任④积极参加社区服务等公益活动。 感 ①了解环保常识，知道家乡的主要环镜问题； ②爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图环书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道保内追逐打闹、大声喧哗； 意③爱惜粮食，节约水电； 识 ④不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求； ⑤积极参加环保活动。
公 民 道 德 素 养 3
二、学习态度与能力
评价等级标准 维度 要素 主要行为表现 优秀 良好 合格 待合格 ①有学习的愿望及强烈的1、所提供的实1、所提供的实1、所提供的实1、被动学习，好奇心与求知欲； 证材料客观、证材料客观、证材料客观、缺乏良好的学②学习主动勤奋，上课注意原始、真实，原始、真实，原始、真实，习习惯，学习学习兴力集中，积极参加各种学习能很好的证明能较好的证明能表现其在该能力差； 趣 活动； 其在该维度目其在该维度目维度目标中表2、所修课程③认真预习、复习，按时独标中达到的程标中达到的程现的程度与发3/5的学科统立完成学习任务； 学 ④努力克服学习中的困难。 况； 习 ①有良好的学习习惯，能制2、所修课程2、所修课程3/5的学科统格”或地理、生态 定并落实有效的学习计划； 3/5的学科统3/5的学科统一考试、考查物毕业学业统度 ②使用多种有效的学习方一考试、考查一考试、考查成绩为“合格”考成绩为“待与 学习方式，形成一套适合自身发展成绩为“优”或成绩为“良”及及以上或地能 法 的学习方法； 力 ③善于在学习中总结与反业学业统考成生物毕业学业学业统考成绩思，听取他人意见，不断提绩至少有一科统考成绩为高学习水平。 至少有一科为地理、生物毕以上或地理、理、生物毕业合格”。 况； 2、所修课程成绩为“待合度与发展的状度与发展的状展的状况； 一考试、考查为“优”、一科“良”及以上。 “及格”及以上。 ①课堂表现优秀，回答问题为“良”。 学业表等质量高； 现 ②作业质量高； ③阶段性考试成绩良好。
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三、实践与创新
维度 要素 主要行为表现 评价等级标准 优秀 良好 合格 待合格 实 践 与 创 新 ①有创造性解决实际问题1、所提供的实1、所提供的实1、所提供的实1、没有参加综的愿望； 证材料客观、证材料客观、证材料客观、合实践活动课创新意②敢于质疑； 原始、真实，原始、真实，原始、真实； 程学习的相关识 ③善于多角度思考问题。 能很好地证明能较好地证明2、有参加综合记录； ④开展研究性学习成果。科其在该维度目其在该维度目实践活动课程2、理化实验操技创新成果 标中达到的程标中达到的程学习的记录； 作和信息技术理化实验操考试成绩为④ 绘图、实验操作等学习度与发展状度与发展状3、况； 况； 作考试成绩为“待合格”。 环节动手能力强； 参加综合实2、参加综合实“及格”或理化实践能②积极参加实践、创新活2、践活动课程学践活动课程学实验和信息技力 动； ③自己设计并实施创造与习的记录完习的记录较完术操作考试成整； 整； 绩至少有一科发现活动。 理化实验操3、理化实验和为“及格”及以④ 在作文、模型制作等方3、面表现出丰富的想象作考试成绩为信息技术操作上。 “优”或理化实考试成绩为 力； ②善于收集、整理、运用信验和信息技术“良”及以上。 操作考试成绩创新表息； 现 ③能够综合运用所学知识至少有一科为进行研究性学习等探究活“优”、一科为“良”。 动； ④见解独到，能够创造性解决问题。
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