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推荐2019最新人教版初中数学九年级上册精品教案:《弧长和扇形面积》第一课时参考教案

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24.4 弧长和扇形面积

第一课时

教学内容

1.n°的圆心角所对的弧长L= 2.扇形的概念;

3.圆心角为n°的扇形面积是S扇形= 4.应用以上内容解决一些具体题目. 教学目标

了解扇形的概念,理解n?°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用.

通过复习圆的周长、圆的面积公式,探索n°的圆心角所对的弧长L=

和扇形面积S

=的计算公式,并应用这些公式解决一些题目.

重难点、关键

1.重点:n°的圆心角所对的弧长L= 2.难点:两个公式的应用.

3.关键:由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程. 教具、学具准备

小黑板、圆规、直尺、量角器、纸板. 教学过程 一、复习引入

(幻灯片2—幻灯片4) 二、探索新知

(老师口问,学生口答)请同学们回答下列问题. 1.圆的周长公式是什么? 2.圆的面积公式是什么? 3.什么叫弧长?

老师点评:(1)圆的周长C=2R

,扇形面积S扇=

及其它们的应用.

(2)圆的面积S图=R2

(3)弧长就是圆的一部分.

(小黑板)请同学们独立完成下题:设圆的半径为R,则: 1.圆的周长可以看作______度的圆心角所对的弧. 2.1°的圆心角所对的弧长是_______. 3.2°的圆心角所对的弧长是_______. 4.4°的圆心角所对的弧长是_______. ……

5.n°的圆心角所对的弧长是_______.

(老师点评)根据同学们的解题过程,我们可得到:

n°的圆心角所对的弧长为

(幻灯片5)

例1、已知圆弧的半径为50厘米,圆心角为60°,求此圆弧的长度。(幻灯片6) 说明:没有特别要求,结果保留。

例2、制作弯形管道时,需要先按中心线计算“展直长度”再下料,?试计算如图所示的管道的展直长度,即

的长(结果精确到0.1mm)(幻灯片7)

_ A_ 11_ O? 40_ m m _ B

分析:要求

的弧长,圆心角知,半径知,只要代入弧长公式即可.

解:R=40mm,n=110 ∴

的长=

=

≈76.8(mm)

因此,管道的展直长度约为76.8mm.

例3:如图,把Rt△ABC的斜边放在直线 上,按顺时针方向转动一次,使它转到△A/BC/

的位置。若BC=1,∠A=300。求点A运动到A′位置时,点A经过的路线长。(幻灯片8)

练习:(幻灯片9、幻灯片10)

扇形的定义:如下图,由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。(幻

灯片11)

判断:下列图形是扇形吗?(幻灯片12)

(小黑板),请同学们结合圆心面积S=R2的公式,独立完成下题: 1.该图的面积可以看作是_______度的圆心角所对的扇形的面积. 2.设圆的半径为R,1°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______. 3.设圆的半径为R,2°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______. 4.设圆的半径为R,5°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______. ……

5.设圆半径为R,n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______. 老师检察学生练习情况并点评 1.360 2.S扇形=

R2 3.S扇形=

R2 4.S扇形=

因此:在半径为R的圆中,圆心角n°的扇形

S扇形== (幻灯片13—幻灯片15)

判断:几种特殊的扇形(幻灯片16) 练习:(幻灯片17—幻灯片22)

三、归纳小结(学生小结,老师点评) 本节课应掌握:

1.n°的圆心角所对的弧长L=

2.扇形的概念.

3.圆心角为n°的扇形面积是S扇形== 4.运用以上内容,解决具体问题. 四、布置作业

五、课后反思:要让学生掌握公式的推导。

.S扇形=

5

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