《认识图形（二）》复习与整理1
【学习内容】
新人教版小学数学教材一年级下册p2-3 【教材分析】
本节课是学生在家进行自学的基础上进行复习的，通过一系列的活动检测学生是否认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。同时，借助自主练习进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。通过拼图的活动，让学生能对简单的图形进行拼补，以初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识，进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。 【学情分析】
学生在疫情期间已经自学了这个单元的知识，经调查发现每个班级都有10个以内的同学在家完全没有学习，大多数孩子虽然有跟着学习但是效果不是很好。
【学习目标】
1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能够辨认和区别这些图形。
2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。 3.初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。 【核心学习任务】
认识长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形等平面图形的具体特征，根据他们的本质特征区分平面图形和立体图形。 【重、难点】
重点：认识长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形等平面图形，建立空间观念。
难点：立体图形和平面图形的辨认。 【学习材料】
课件、学具（两个一样的长方形，三角形） 【学习过程】 学的活动 学习任活动形式和学1
导学策略 活动意图
务（活动习支架 环节） 复习认1.复习立体图1.师：同学们，我们在上册已经学生知道了立识平面形 图形 认识了图形王国中的哪些新朋体图形，但对友? 他与平面图形预设：长方体、正方体、球、圆的联系难以理柱 解，通过这一2.师：在家里的这段时间，我们过程，学生知道了通过立体图形可以画出2.在立体图形自学了平面图形，都有哪些？ 中找到对应的预设:长方形、正方形等 平面图形中 师：在屏幕中的这些立体图形中平面图形，从你能找到这些图形吗？圆柱中而对立体图形能找到什么图形？说一说在哪。 的印象也会更预设：圆形。 加深刻，帮助（依次找找圆柱、球、长方形、学生区分立体正方形中的平面图形。） 图形和平面图3.复习平行四3.师：除了这些，我们还学习了形。 边形 什么？（引出平行四边形）平行 四边形长什么样，和长方形有什么不一样的地方？ 4.对比5这种4.师；圆长什么样？和其他图形图形 有什么区别？三角形呢？正方形和长方形呢？ 认识平1.认一认下面1.师：认一认下面这些分别是什通过两题的练面图形这些分别是什么图形 习，加深对这 练习 么图形 些平面图形的 2. 猜一猜 2.师：猜一猜被遮住的有可能是认识。 什么图形。 复习平1.两个一样的1.两个一样的长方形可以拼成通过对图形的拼什么样的图形？ 2
面图形长方形可以拼预设：横着、竖着都能拼成长方搭，学生加深对形。 的拼搭 成什么样的图 这些平面图形的 形 认识的基础上，2.师：两个一样的三角形可以拼2.两个一样的发展空间观念。 出哪些图形？ 三角形拼搭 预设：三角形、长方形、正方形 课堂巩《课堂作业》 固练习 p1、2 培养做题技巧 【作业设计】
根据这节课学习的平面图形，画一幅有创意的图片
【板书设计】
认识图形整理与复习1
圆 三角形 正方形 长方形 平行四边形
【教学反思】
3
小学数学一下教学设计：第一课时认识图形(二)整理与复习1
