未成年人思想道德建设
——德育为首，积极推进素质教育
董文滨
德育是素质教育的灵魂, 教会学生怎样做人是素质教育的首要任务。近年来，我以培养“四有”新人为根本，坚持“德育为首，五育并举，全面发展”的宗旨，认真贯彻落实《小学生德育纲要》、《加强和改进中小学德育工作的通知》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《加强和改进未成年人思想道德建设》指示精神，努力加强和改善德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，我校德育工作已走向制度化、经常化、科学化。我校的主要作法是：
一、加强德育工作的组织领导，形成德育工作立体网络
德育是个系统工程，德育工作能否得到加强，组织领导是关键。学校德育要实行全员管理，要让每个教职工懂得德育工作是自己义不容辞的职责，努力做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。我校成立了以校长任组长，少先大队密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长——少先大队——班主任、科任教师三个工作层面，以及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下纵横交错、校内校外相互配合的立体德育工作网络。 二、建立健全德育工作制度，实行科学管理
抓好小学生德育工作,要实行科学管理,要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律,确立工作制度，制订切实可行的工作计划,我校所有工作计划都把德育内容列到突出地位，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。同时，还制订德育工作制度，学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。我们根据中央《加强和改进中小学德育工作的通知》精神，依照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，先后制订了《加强和改进未成年人思想道德建设实施方案》、《班主任工作职责》、《学生一日生活常规》、《三好学生评选条件》、《文明班级评选办法》等，德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。工作过程中落实得具体到位。 三、重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力
第一,选派事业心、责任感强,教育思想端正,热爱学生,作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作
能力。学校每学期都组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等。第二是要求全体教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并在全体教职工中开展了“校荣我荣，校衰我耻”、“加强未成年人思想道德建设”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。第三，我们开展了师德教育系列活动。利用教师节举行“师生思想道德建设”演讲比赛，举行师德标兵报告会，以此来感召、鞭策教师。第四、我们制定出《双胜小学教师师德考核方案》和《双胜乡小学教师禁行性规定》，每一年度对教师都有一次并同教学工作的师德考核，这种钢性措施也规范了教师的职业道德行为。对学生的为人师表影响也起到积极的推动作用。
四、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育，努力提高德育实效 (一)上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为的培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识、培养道德情感和指导学生的道德行为出发，在教学方法、课型结构上进行了大胆的改革。尤其是新课改以来，我校教师积极投身于新课程改革中，更新了理念，转变了思想，使品德课更加生活性、活动性、开放性。
(二)挖掘教材内涵，充分发挥各科教学的教育性。在教学中挖掘思想教育因素，如通过讲一篇赞美祖国山河壮丽、物产富饶的课文来激发学生的爱国情绪；一个反映中华民族抵御外来侵略的史实让学生体验中华民族不屈不挠的精神；一条介绍祖国地大物博，物质文明建设辉煌成就的社会知识来增强我是中国人的自豪感；通过教唱一首歌颂党、赞美新生活的歌曲来培养学生对党和新生活的热爱；绘一幅反映家乡巨变的图画来培养学生的乡情亲情；讲述一则少年英雄的故事，来培养学生正义勇敢和不畏强暴的精神。这样，寓思想教育于各科教学中，调动了学生学习的积极性和创造性。
五、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。少先队活动是学校德育工作的重要途径。在实施素质教育的过程中，我校着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少先队工作。
(一)严格升旗制度。为了把升旗这一庄严的爱国主义教育活动开展好，我们严格升国旗制度，规范升国旗行为，规范每一个细小的动作；同时开展“人人争当升旗手”活动，让进步快、各方面有突出表现的同学担任升旗手，同学们把担任升旗手看成是一项特别的荣誉，大大激励了不同层次孩子的共同进步。
(二）加强养成教育。多年来，我校的养成教育常抓不懈，并将养成教育融入公民道德建设教育工作中，对学生的纪律、卫生做到天天检查、周周评比、期期总结，评出文明班集体和优秀班主任，期末进行表彰。几年来，大队部结合小学生年龄特点，开展“我是校容小卫士”、“知诚信、讲诚信”演讲比赛，“我能行”劳技大赛、“学守则、学规范”礼仪小品大赛等丰富多采的系列教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范已成为我校学生的自觉意识。 六、着眼校园文化建设，重视环境育人
我校结合实际情况精心设计，合理安排，力求提高校园建设的科学性、艺术性、教育性，使校园本身成为一本活教材，让墙壁说话，让花草传情，让提示伴随学生，发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用，充分体现“学校无小事，处处要育人”的思想。如在办公室悬挂名人画像(名言)，校园墙壁书写标语、口号，并配上强身健体的图案，教室里悬贴国旗、警句、古训，班级设两角(图书角、卫生角)，办两报(黑板报、手抄报)，在校园主道路两边设置提示语牌，大门口设有宣传栏等。
七、增强三结合教育功能，形成德育工作的合力
我校定期召开会议，研究讨论德育工作的新情况、新问题。组织开好一学期一次的家长会议，每学年举行一次“尊师重教，教子有方好家长”经验交流会。 总之，我们以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，以爱国主义教育为核心，大力培养少年儿童的创新精神和实践能力，把丰富多采的德育活动互相结合、互相渗透，认真扎实地对学生进行全面的思想道德素质教育，经过几年的探索与实践，我校在德育工作中总结出了一些方法，取得了一些成绩，得到了各级领导的肯定和有关方面的认可。今后，我们将依照中共中央关于德育工作的方针政策，遵循党的教育方针，按照既定的办学思路，锐意创新，开拓进取，努力工作，使德育在我校真正成为素质教育的灵魂！
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