v1.0 可编辑可修改 用的家园合作方法属于哪一类 家长直接参与的方面。
48．家长参加这次活动的意义是： 家长参与有利于幼儿发展；可以配合教师更好地完成教育计划。 49．活动主要体现的两个幼儿园教育原则是： 充分利用儿童、家长、社会的教育资源的原则； 以游戏为基本活动的原则，
50．活动主要渗透的两个教育领域是： 社会、健康、艺术
51．请在上述活动基础上设计两个延伸活动。 52．培养幼儿的学习兴趣和求知欲；
培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。有助于家长树立正确的教育观念。
阅读下列材料，完成52--56题。 大班科学活动：改装工具 准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋；小箩筐、漏斗、漏网等。一组一套辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。 活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。
幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。 教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不
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v1.0 可编辑可修改 能装水有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水 启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。
展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。 52．上述活动中，教师主要完成的智育目标是：
53．教师主要运用的两种教育教学方法是： 54．教师“教”的
方
式
是： 幼儿“学”的方式是： 55．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有： 56．幼儿在学习活动中的地位是： 答案
说明：接近标准答案可得满分，大致意思对得一半分。 53．实验 游戏操作 54．间接“教” 发现学习
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v1.0 可编辑可修改 55．物质环境、人际环境
说明：接近标准答案可得满分，大致意思对得一半分。 53．实验 游戏操作 54．间接“教” 发现学习 55．物质环境、人际环境
56．幼儿是自身学习的主体56．幼儿是自身学习的主体 六、案例分析
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道： “快来乘 车，我要开到动物园去了。” 此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来 对娃娃家妈妈说： “这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起 来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们： “我这辆车已经消过毒了，这是消 过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸 上露出了笑容。 结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。 答案与解析
儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。 （1）游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并
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v1.0 可编辑可修改 认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听，观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如一个3岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，就充分表现出他的创造力。
（2）游戏促进儿童的社会性发展……孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。
（3）游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。 （4）游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。
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幼儿教师招聘常见面试问题
