课题 《手绘线条图像的表达方法》
总课时：1课时 教学目标
知识与技能——引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程抓住事物特征绘画的重要性。指导学生运用绘画知识表现自己生活中的万事万物。
过程与方法——鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 情感态度与价值观——培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现” （罗丹语）。 教学重点难点
重点：引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法。
难点：通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中。 教学准备：图片 教学设计
一、组织教学 师生问好
二、导入新课
师：老师有一项爱好，现在我用笔将它画出来，同学们看能不能猜出我的爱好是什么。在黑板上手绘图案，学生猜教师的爱好。
师：同学们看我绘画时所用的主要形式是什么？（手绘线条）引出本节课课题《手绘线条图像的表达方法》。 三、 讲授新课
（快乐游戏，学生参与）
师：下面我们来尝试一个小小的游戏，看看大家是否能灵活运用手绘线条图像的表达方法。 游戏规则：（1）、利用手绘线条图像传递信息。时间为5分钟。（2）、每一纵排同学为一组，左面第一排同学为第一组，以此类推。 （3）、第一位同学根据老师提供的文字内容画出图像，并传给第二位同学看5秒钟后将图像收回，画面向下放在桌子上 （4）、第二位同学根据图像用文字写出内容，并传给第三位同学看完后将文字收回，画面向下放在桌子上，依此类推。 （5）、最后一位同学完成后，将自己组名写在画面上，上交给老师。 （6）、规定时间已到或全部完成后，按完成的先后顺序，最前面的同学展示教师交给的文字，最后面的同学同时展示自己的绘画，全班一起检验成果。 （7）、过程中不许说话和传递规定之外的信息，邻近组间监督。内容正确并先完成的一组获胜。
游戏内容词汇：（1）、手机；（2）、长城；（3）、向日葵；（4）、金字塔；（5）、太阳；（6）、楼房；（7）、水杯；（8）、椅子；（9）、柳树；（10）、桥。
对游戏结果进行评述，表扬部分优秀作品学生，提高其自信心。培养学生的竞争意识、创造性思维与合作能力等。再次强调绘画中要注意大胆、自信，表达内容明确，线条要流畅、简洁。 师：同学们已经知道描绘物象时要抓住对象的特征来表达，那么在绘画时具体怎样抓住特征
用心 爱心 专心
1
来表达哪？我们一起来分析一下。
分别出示问题，学生回答，教师分别总结，并引出手绘线条表达的方法 1、如果让你描述一台计算机，你认为应该怎样去描绘？ 师：“描述”虽不一定强求完全写实，但应把握被描述对象的基本特征和组成部分。描述一台计算机，它的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标及各自特征都必不可少。 2、如果让你表达一杯热水，你认为关键要表达的地方是什么？ 师：“说明”或“示意”应根据需要，抓住说明问题的关键，重点地表达。如一杯热水的表达，应强调“热”这一关键，描绘时表达气体的线条是关键。
3、如果让你记录玉米的生长过程，你认为应该抓住什么环节来表达？（种子、发芽、生根、幼株、成株）
师：叙述或记录事物的过程，应扯住其主要环节。如生物学家手绘的玉米生长过程图，抓住种子、发芽、生根、幼株、成株五个主要环节，完成了春种、夏长、秋收这一年的生长过程。
四、课堂练习 师巡回指导 五、小结
师：线描，人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的视觉语言。今天的学习，大家都很积极。我们可以不是画家，但我们必须学会手绘线条图像的表达方法，因为这已是21世纪青少年的一种重要生活能力。希望本节课的学习能对同学们以后的学习生活有所帮助。
作业 学生用成语故事为题材，进行手绘线条创作。
教学反思
用心 爱心 专心 2
辽宁省丹东七中七年级美术上册 手绘线条图像的表达方法教案
