传染病的预防微课

由天下分享时间：2024/9/15 0:29:23 加入收藏我要投稿点赞

-教育精选-

第一节传染病的预防

学习流程

一、导入新课,揭示课题。

师：同学们在家长的帮助下，进行了自我健康状况调查以及原因分析，大家交流交流吧。

生：我得过感冒，受凉引起的；我得过红眼病，不讲卫生引起的；我得过肠胃炎，经常在外边吃饭引起的；我得过水痘，被同学传染的；我得过肚子疼，吃了小摊上不卫生的食品引起的；……

师：谁能发现这些病例中。哪些是传染病？

生：水痘、红眼病、感冒这些能够传染的疾病就是传染病。

师：这一节课我们就来学习第四课第一节，了解传染病的特点及怎样预防的知识。二、了解传染病的特点

师：要做好传染病的预防，首先要了解什么是传染病？从课本上找一找。

生：传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间相互传染。师：你能从这段文字中读出什么？

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生：传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的；能在人与人之间或人与动物之间相互传染。

师：我们再回到同学们所得的病例中，像肠胃炎、肚子疼这些不传染的病是非传染病。非传染病是自身病变引起的，没有传染性。

3师：请同学们看这幅图，通过画面和文字，你发现传染病的特点了吗？对，具有传染性、流行性。三、传染病流行的基本环节

我们学校三年级有一名叫红红的学生，平时妈妈对她照顾得无微不至，可是不知怎么回事，突然感冒了，发烧咳嗽，妈妈很奇怪，带她去看病，原来——

师：请大家观察这幅图，你能发现红红感冒的原因吗？生：原来是红红的同桌小刚感冒了，小刚就成了流感患者，携带了流感病毒，是传染源，小刚咳嗽打喷嚏时对着红红，病菌漂浮在空气中，红红呼吸到带有病菌的空气飞沫，就感冒了。

师：红红虽然被照顾得很好，但是不爱锻炼身体，所以体质较弱，就成了易感人群。

传染源、传播途径、易感人群是传染病流行的三个基本条件，缺一不可。缺少任何一个条件，传染病就不能流行。

师：在一所小学水痘传染的例子。你们想想故事中谁是传染源？传播途径是什么？谁是易感人群？

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生：得了水痘的婷婷是传染源，她把水痘病菌携带到班里，散播到空气中，被同学们呼吸到被传染，也可能是跟婷婷接触被传染，广州流行的登革热就是人被带病毒蚊子叮咬后，病毒进入人体血液而感染。传播途径不止一条，

师：传染病病毒到底是怎样侵入人体？怎样传播的呢？请同学们观看科教片“流感病毒怎么传播的？” 四、预防传染病的一般措施。

师：传染病并不是无法治疗，是可防可治的。请大家说说该怎样做呢？

生：服用抗病毒口服液，多吃水果蔬菜，讲究卫生…… 师：医生告诉我们：只要控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，就能有效预防传染病的发生。

师：2009年H1N1甲流在中国肆虐，甚至波及到了美国、墨西哥，这是当时拍下的一组图片，请同学们观察这组图片，哪些是控制传染源？哪些是切断传播途径？哪些是保护易感人群？

生：发现得甲流的病人，马上送到医院并隔离，这是在控制传染源；病人呆过的地方喷洒或擦拭消毒剂，及时打扫卫生并开窗通风，这是在切断传播途径；加强锻炼，定时体检这是在保护易感者。只要想办法切断其中一个环节，传染病就流行不起来了。我们学校在这方面做得比较好，早晨要进行晨检，下午放学后喷洒消毒液这也是在切断传播途径。

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五、常见的传染病的种类，特点。

师：现在正值秋季，一些传染病也会悄悄来临，秋季常见哪些传染病呢？

1、流感、秋季腹泻、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病。

2、秋季传染病有哪些特点？

流感：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为高烧、全身酸痛、乏力。潜伏期短，传染性强，传播迅速。秋季腹泻：这是个老话题，秋季腹泻是由轮状病毒引起的感染，好发季节是秋冬。该病发病初期表现为流涕、咳嗽、发热、咽部疼痛等感冒症状，大便每日数次，且伴有呕吐、腹痛，容易被误诊为胃肠型感冒。

麻疹：是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为：发热、咳嗽、眼结膜炎、皮肤红色斑丘疹。

水痘：是带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为皮肤黏膜出现斑疹、丘疹，水痘，伴有发热、头痛、咽痛等症状。

流行性腮腺炎：是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染。表现为腮腺肿大，疼痛。

手足口病：有轻微的发烧，口腔内部出现水泡，有时会伴有疼痛感，形成口腔的浅表溃疡，病后1-2天，手指，手背，脚背的皮肤表面会出现水泡，不疼不痒。

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