10 再塑生命的人
考点1 分析标题
文题《再塑生命的人》的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 字面含义：重新塑造生命、使重新获得生命的人。
深层含义：爱的光明照到了“我”的身上，“我”的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”。
表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 考点2 人物形象
概括莎莉文老师和海伦的性格特点。
莎莉文老师：有责任心，教育讲究方法，因势利导，循循善 诱，善于抓住教育契机。
海伦：有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。 考点3 句子理解
结合课文内容，说说下列句子的含义。
1．在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。 2．这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐、幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 基础积累
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．搓捻(niǎn) 企盼(qǐ) 截然不同(jié) B．恍然(huǎnɡ) 惭愧(kuì) 繁花似锦(jǐng) C．觅食(mì) 譬如(pì) 花团锦簇(cù) D．缤纷(bīn) 灵魂(hún) 小心翼翼(yì)
2．找出下列词语中的错别字，并改正在下面的表格中。 竭然不同 小心翼翼 不求胜解 恍然大悟 浑为一谈 由然而生 不曲不挠 轻而易举
错别字 改正 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A．观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。
B．为了举办元旦晚会，教室内挂起了五颜六色的彩纸，有一种美不胜收的意境。
C．这个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。
D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 4．将下列句子按正确的顺序排列，恰当的一项是( )
①在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
③在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 ④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。 ⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，
A．⑤②④①③ B．⑤①③②④ C．③②⑤①④ D．③④⑤②①
5．判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“”。
(1)本文叙述了沙莉文老师高超的教育艺术，同时表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。( )
(2)莎莉文老师喜爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。( ) (3)文中的“我”，是一个固执、任性的孩子，如果不是莎莉文老师的帮助，她永远不可能走出黑暗。( ) 课内阅读
阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师为‘杯’和‘水’这两个字发生了争执……世界上还有比我更幸福的孩子吗？”片段，回答问题。
6．用简洁的语言概括选文第一自然段的主要内容。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．当“我”和莎莉文老师发生争执时，她为什么要带“我”去散步？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．结合课文回答下列括号中的问题。
(1)我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。(这句话反映了“我”怎样的心理？)
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(2)想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。(句中加点字有什么表达效果？)
________________________________________________________________________ 9．如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
10．“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”是一种什么表达方式？作者为什么会有这样的感觉？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 语言运用
11．下面句子有三处语病，请根据提示进行修改。 海伦接受了生命残酷的挑战，用自己所有的爱心去拥抱世界，不仅在黑暗中找到了属于自己的光明，而且又把慈爱的双手伸向全世界，①建设起了一家家盲人、聋哑人的慈善机构。海伦·凯勒，是美国20世纪著名的盲聋哑作家和演讲者，②她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育，③曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予《总统自由勋章》。
(1)第①句用词不当，“__________”应改为“__________”。
(2)第②句缺少中心语，修改意见：______________________________。 (3)第③句标点符号使用不当，修改意见：________________。 12．(原创)
一年一度的教师节是全社会对“太阳底下最光辉职业”的崇高敬礼，在我国第31个教师节即将来临之际，9月9日上午，省委、省政府邀请全省优秀教师代表座谈，共商我省教育事业发展大计并向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和崇高敬意。校尉营中学举行了教师节庆祝表彰活动，校园里弥漫着浓浓的感恩情。请你也参与进来。
(1)请你为这次庆祝活动补写宣传语。
天天勤业敬业作表率，____________________
(2)班级举办了以“感念师恩，让心灵飘香”为主题的演讲活动，你作为本次活动的主持人，请设计一段开场白。
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(江苏靖江期末)花盆里的花仙子 丁立梅
①他一直不是个好学生，惹是生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 ②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响了一阵过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托着一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟地说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，待在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本就不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。 ⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
13．请从“张星”的角度，用简洁的语言概括故事内容。(答题思路参考【考点解读3】)
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15．第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。
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16．结合文章内容，分析文中女教师的形象(不少于两点)。(答题思路参考【考点解读12】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
部编本新人教版七年级语文上册《再塑生命的人》练习及答案
