6.班级生活有规则
教学目标：
1.激发爱集体的情感，知道和谐的班级生活处处有规则。
2.通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义，同时提升对班集体的责任感。 3.通过体验活动提高解决出现在学习生活中问题的能力。 教学重点、难点：
引导学生探究平时的言行对他人以及班级的影响，指导学生参与班规的讨论与制定活动。 教学准备：多媒体、ppt 课时安排：1课时 教学过程： 一、游戏导入
同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现在我看一下游戏规则。 游戏规则：（课件出示）
1.小组内互相进行，两两对决。 2.三局两胜。
3.赢了的学生进行下一轮。 4.每一组选出一名优胜者。
师：赢的学生每人奖励一张表扬卡。游戏开始！ 师：哪些同学获胜了，每人奖励你们一张表扬卡。我想采访一下胜利者，这位同学你好，能告诉我你的现在的心情吗？你是怎么赢得比赛的？我想和你比一下（老师出拳慢）我赢了，你们都不同意我赢，为什么？我没遵守游戏规则，引起公愤了。重来，这回赢了，你们认可吗？为什么？我遵守规则赢了大家都高兴的认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面都要遵守规则。 板书-班级生活有规则 二、制定班级生活规则
1.师：我知道咱们每周都要进行三星班级活动评比
（字幕评选星级模范班级评比活动，活动的主题是最守规则的班集体。）
师：有谁知道三颗星都有什么星？（文明星，纪律星，卫生星。贴在黑板上） 2.师：课前我们做了小调查，（出示调查表） 课前小调查
1.我们得到过几次三星班级？
2.我们在哪方面做的好得到了三星班级？
3.我们因为哪些方面做的不好，没得到三星班级？
小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。 A班级放大镜 学习指南：（课件出示）
1.我们得到过几次三星班级？
2.我们在哪方面做的好得到了三星班级？ 师：现在找同学汇报一下，我们得到过几次三星班级？我们在哪方面做的好得到了三星班级？
师：你们刚才说的都在这里呢。 展台展示
班级放大镜――优点多
见到老师微笑打招呼，使用礼貌用语，升旗时要肃穆，脱帽 中间操站队直，走廊里不说话，上课认真听讲，不搞小动作 地上没垃圾，个人卫生合格，窗台没有灰
师：这么多的优点啊，能不能找出我们班最棒的三大优点。大家要好好选一选，要让其他班向我们学习的，能起到榜样作用的。看看我写出来的这些，那三条能入选？（问一下学生同意不？有不同意的声音时，问问为什么有不同的声音？有异议了我们换一个。师把三条写在贴纸上）
师：这就是我们共同选出来的优点，告诉你们一个秘密，其实遵守这些规则会给我们带来好的影响，你们发现了没有？那你发现了什么？
引导：队伍齐会怎么样？（会得纪律星，师：每个人都遵守规则就会给班级带来荣誉，会得到赞赏，也是为班级挣得荣誉）
师：这三方面做得特别好，你们是怎么做的？一条一条说。 抬饭是怎么做到没有声音的？
卫生是怎么保持的？小组内有分工有合作 B班级微观察
值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符，我们一起来看看。 课件播出（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏） 看到这些现象你想说些什么？
师小结：不遵守规则不仅得不到三星班级，而且还会有危险，影响其他人。
师：我们是否有这样的行为？那因为哪些行为我们没被评上呢？现在我们来说一说。 学生汇报
出示：班级微观察，下课打闹，抬盒饭时说话，指甲长，扔垃圾，上学迟到，打架，骂人。
师：这些不足，都是我们没有遵守班级生活规则。这些是我们没有遵守纪律规则，这些是我们没有遵守卫生规则，这些是我们没有遵守文明规则。 师：我们有这些现象时，你心里会想些什么？ 生：要改过来，要不影响其他人
师：班级里有这些不遵守规则的现象，你心里会怎样？ 生：不开心
师：不遵守规则不仅会影响班级体，给班级抹黑，还会让其他同学不开心。遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习， C制定规则 师：针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则，来提醒大家更好的遵守班级规则。现在我们来分分工，分大组针对三条制定规则。可以用小组讨论的方式制定规则。 学生讨论 D宣誓
我们的班级规则已经诞生了，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家举起右手，随我郑重宣誓。 宣誓人：
三、拓展延伸，天天在行动
师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己打分，哪一项遵守了就加10分，哪项没遵守就扣10分，看谁每天都能成为百分少年。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。 师：送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。――塞内加
师：相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。 四、教师总结
1、小结本课情况：相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大我们就会遵守法律。
2、布置作业：你还有哪些有关班级生活规则的好办法，把它写出来，下节课交流。 五、板书设计： 班级生活有规则
班级放大镜 班级微观察 制定规则
六、教学反思：
人教版道德与法治《班级生活有规则》第一课时教学设计
课题 班级生活有规则 单元 二单元 学科 道德与法治 学习 目标 1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。 2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。 3．自觉自愿遵守班级生活规则。 年级 二年级 重点 知晓遵守规则的重要性。 难点 主动自觉的遵守班级生活规则。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 视频《游戏规则》 师： 视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？ 学生回答 师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答） 出示图片：交通规则、运动比赛规则等等 学生活动 学生观看视频《游戏设计意图 通过视频规则》，并回答问题 的方式引 入主题，通过一问一答的方式，引入新内容。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。 板书：班级生活有规则 讲授新课 一、班级生活放大镜 生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方…… 一、学生参与交流、一、让学生并回答相关问题。 观看视频《打扫卫回顾班级生活中的一些文明及不文明的现象，让他们知晓不守规则的后果，明确规则在班级生活中的重要性。 图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好! 生》 图片：我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好! 图片：同学之间彼此团结，相互帮助！ 说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。 （同学讨论回答） 师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象…… 图片：教室内的恶作剧…… 图片：课间打闹…… 图片：校园内随地吐痰,乱扔垃圾…… 说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？ （学生讨论回答） 讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？ （学生讨论回答） 视频《打扫卫生》 小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。
二、班级公约的制定 规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。 二、学生观看图片并回答相关问题。 二、让学生参与讨论制定班级公约，加深规则意识，以便能自觉遵守班级规则。 除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好， 我们班需要制定哪些规则呢？（学生讨论） 我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。 出示课本图片：大家齐商量 出示课本图片：我们的卫生公约 以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？ 分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。 拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。 小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！ 课堂小结 通过这节课的学习我们知道生活处处有规则，不遵 守规则后果很严重，班级生活离不开规则 ，作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积极向上地发展。 板书
班级生活有规则 人教版道德与法治《班级生活有规则》第二课时教学设计
课题 班级生活有规则 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
部编版二年级道德与法治上册第6课《班级生活有规则》优质教案
