导学案
课 题 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人学习目标 格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质 体会老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质 小组合作交流 桥 课 型 新授 主备人 学习重点 学习难点 学习方法 学习过程 【情境导入】 学习目标 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 【自学思考】 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 2、在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？ 4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 【合作议惑】 课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？ 课文为什么以“桥”做题目? 课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ 【分组展示】 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 2、在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？
4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 【点评归纳】 “老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。 【达标测评】 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（ ）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）； 唯一没有想到的是（ ）， 老支书真是（ ）！
16、《桥》导学案
