纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
部编版四年级下册期末复习资料（全册）
第一单元知识小结
一、默写词语
住宿 新市 徐公 篱笆 疏疏 新绿 急走 菜花 田园 杂兴 梅子 金黄 麦花 篱落 惟有 蜻蜓 蛱蝶 村居 茅檐 吴音 翁媪 锄豆 溪头 无赖 卧剥 莲蓬 屋檐 构成 装饰 蹲着 芍药 凤仙 鸡冠 时令 顺序 朴素 华丽 独特 鲜嫩 照例 率领 觅食 耸立 踏步 倘若 附近 捣衣 红霞 微风 和谐 描绘 寄住 独特 梦乡 向晚 天窗 玻璃 慰藉 猛厉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 奇幻 黑影 蝙蝠 夜莺 虚实 真切 阔达 复杂 茅盾 铃铛 明洁 丝绸 映照 绮丽 朝霞 酒窝 回旋 竖琴 应和 纤细 明镜 裹着 垂柳 沉醉 二、默写四字词语
天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 大风大雨 卜落卜落 闪闪烁烁 霸气十足 忽大忽小 猫头鹰 高楼林立 车水马龙 大街小巷 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 一径深 未成阴 催眠曲 追黄蝶 无处寻 范成大 杨万里 杏子肥 菜花稀 清平乐 辛弃疾 相媚好 草如茵 柳如眉 三、易错字音
剥（bō）开 妩媚（mèi） 翁媪（ǎo） 杂兴（xìng） 清平乐（yuè） 锄（chú）草 蛱（jiá）蝶 亡（wú）赖 芍（sháo）药 捣（dǎo）衣 和谐（xié） 倘（tǎng）若 寻觅（mì） 慰藉（jiè） 一瞥（piē） 闪烁（shuò） 绮（qǐ）丽 老鹰（yīng） 四、多音字
guān（鸡冠） hé（和谐） jí （书籍） bāo（剥花生） xīng（兴奋） 冠 和huò（和面） 籍 剥 兴
guān（冠军） hè（应和） jiè（慰藉） bō （剥 削） xìng（高兴） 五、形近字
疏（疏忽） 绘（描 绘） 淌（流淌） 账（记账） 赖（无赖） 蜓（蜻蜓） 矛（矛盾） 蔬（蔬菜） 刽（刽子手） 倘（倘若） 帐（帐篷） 懒（懒虫） 蜒（蜿蜒） 茅（茅屋） 六、近义词
装饰—装点 时令—时节 朴素—简朴 华丽—富丽 独特—特别 照例—照旧 率领—带领 耸立—屹立 倘若—假如 描绘—描写 慰藉—安慰 猛厉—猛烈 锐利—锋利 奇幻—梦幻 阔达—宽阔 复杂—繁琐 绮丽—美丽 回旋—回荡 纤细—纤弱 明洁—明净 沉醉—沉迷 映照—映射 天高地阔—海阔天空 车水马龙—车来车往 依山傍水—倚山傍水 七、反义词
虚—实 真—假 肥—瘦 稀—稠 纤细—粗壮 明洁—肮脏 华丽—朴素 锐利—迟钝 复杂—简单 阔达—狭小 沉醉—清醒 天高地阔—方寸之间 车水马龙—门可罗雀 八、词句积累
1、描写城市的词语：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 2、描写乡村的词语：肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 3、拟人句：
（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 4、比喻句:
（1）三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。 （2）啊！地上草如茵，两岸柳如眉。 5、比喻、排比：
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。21教育 九、课文内容考点
1古诗词三首 《宿新市徐公店》
1、《宿新市徐公店》的作者是南宋诗人杨万里，从“树头花落未成阴”可以看出诗人写的是暮春景色，“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对春天和儿童的喜爱。
2、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落：篱笆。这两句写春景，是静态描写。
诗意:在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方,树上的叶子刚刚长出来还没有形成树荫。 从“新绿”和“未成阴”可以看出是暮春时节。
3、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。走：跑。这两句写儿童的活动，是动态描写。
诗意:儿童们奔跑着追赶黄蝴蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到了。
《四时田园杂兴（其二十五）》
1、《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大的七言绝句。“杂兴”的意思是随性而写的诗。这首诗写初夏江南农村的田园景色，有花有果，有色有形。 2、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，它们的特点分别是：金黄、肥、雪白、稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 3、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：篱笆 蛱蝶：蝴蝶的一种。
诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 4、诗的最后两句以静中有动，以动衬静，从侧面写出了农民农忙时节的忙碌。
《清平乐?村居》
1、《清平乐?村居》是一首词，“清平乐”是词牌名,“乐”在这里读yuè，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾，（辛弃疾，字幼安，号稼轩）。全词通过对农村环境的描写和对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。 2、茅檐低小，溪上青青草。 茅檐:茅屋的屋檐。
诗意：草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。 3、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
翁媪：老翁、老妇； 相媚好:彼此之间很亲热。
诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀? 4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 锄豆:锄掉豆田里的草。 织:编织。
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正于编织鸡笼。 5、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
无赖:亡,同“无”读wú，顽皮、淘气。 卧剥:躺卧着剥开。
诗意：最讨人喜欢的是那顽皮的小儿子,他正躺卧在溪边剥着莲蓬吃呢。
2 乡下人家
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
1、《乡下人家》是一篇写景散文，描绘了乡下独特又迷人的风景。文章写了乡下人家房前屋后的景物、家禽、生活场景，从静到动,从物到人，从物质到精神。表达了作者对乡下人家的喜爱之情和对宁静悠闲乡村生活的向往。
2、第一自然段中“别有风趣的装饰”指的是“青、红的瓜，碧绿的藤和叶。”
3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
“他们的好友”指的是红霞、微风、鸟儿； “向晚”的“向”意思是将近，向晚的意思是接近晚上，傍晚。 4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是吃饭的地方很开阔。我能给这幅画起一个名字：乡村晚餐图。 5、“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探岀头来” 这句话是个拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。 6、“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
3 天窗
1、《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代表作品有《子夜》。
2、文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况有：夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休息”时。天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗。天窗的神奇之处在于：使孩子看到了外面的世界，产生了无穷的想象。
3、天窗的作用是：晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨；天窗象征了儿童通往想象世界的窗。
4、文章以“天窗”为题是因为：（1）以天窗为题，交待写作对象，也是贯穿全文的线索；（2）天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,耐人寻味。
5、“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。21世纪教育网
4 三月桃花水
1、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文，作者是刘湛秋。散文描写的是阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉，表达了作者热爱祖国山水的情感。
2、啊，河流醒来了！“醒”字用得特别好，写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜心情。 3、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空很早很早,就升起了袅袅炊烟。
句中的“它”指的是三月桃花水，句子连续用了四个“看见”，描写了春天四种美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊烟，运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,描绘了桃花水映照出的美景。表面上写景，实际上赞美了农民的勤劳，歌颂了农村的幸福生活。
4、怎样理解“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水”这句话？ 答：因为桃花水蕴含着春播,所以比金子还贵;因为桃花水纯净透明,所以比银子还亮。这句话表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
十、课外积累
1、ABAB式拟声词：卜落卜落 啪嗒啪嗒 轰隆轰隆 滴答滴答 咔嚓咔嚓 叮咚叮咚 2、日积月累：
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——《卜算子?咏梅》 毛泽东1961年12月 3、描写农村生活的诗：
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
——《过故人庄》 唐 孟浩然
4、描写乡村儿童生活的诗：
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——《村居》 清 高鼎
5、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《四时田园杂兴》 宋 范成大
6、我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
7、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如:唐诗、宋词、元曲、明清小说。
部编版四年级下册第二单元知识小结
一、默写词语
琥珀 约莫 飒飒 嗡嗡 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 渗出 埋在 冲刷 断绝 泥沙 澎湃 波涛 赤脚 琥珀 蜘蛛 苍蝇 黏稠 详细 情形 恐龙 凶猛 笨重 迟钝 谈起 轻灵 鸽子 亲缘 后裔 根据 末期 描绘 繁衍 公斤 膨大 前肢 鸟翼 树栖 具备 滑翔 开辟 崭新 脱离 纳米 拥有 冰箱 除臭 功能 蔬菜 材料 钢铁 隐形 健康 癌症 细胞 疾病 预防 病灶 需要 今朝 流转 万户 捆绑 先驱 庄重 苍穹 载人 宛若 蜿蜒 热辣辣 霸王龙 赫胥黎 东方红 杨利伟 里程碑 二、默写四字词语
翻腾怒吼 掸掸翅膀 前俯后仰 挣扎一番 成千上万 马门溪龙 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 点睛之笔 时空隧道 形态各异 茹毛饮血 温顺可爱 无能为力 碳纳米管 衣食住行 遨游太空 嫦娥奔月 人飞于天 车走于空 鲲鹏展翅 九天揽月 炎黄子孙 勇于实践 探索精神 勃勃生机 人造卫星 振奋不已 不懈努力 震耳欲聋 三、易错字音
琥珀（pò） 松脂（zhī） 掸（dǎn）土 澎（pài）湃 飒飒（sà） 渗（shèèn）出 嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn） 树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血 膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié） 开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu） 四、多音字
huá（划船） zhá （挣扎） cháo（朝代） mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆） 划 扎 zhā （扎堆）朝 埋 载 着zhē（等着）
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳） mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火） 五、形近字
蛛（蜘蛛）乒（乒乓）拭（擦拭）番（一番）渗（渗出）侧（侧面）吨（一吨）豪（自豪） 脂（树脂）乓（乒乓）轼（苏轼）番（番茄）掺（掺杂）测（测验）钝（迟钝）毫（毫米）
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
辟（开辟）隧（隧道）末（末日）需（需要）疏（疏远）胞（同胞）臭（臭味）隐（隐藏） 劈（劈开）髓（骨髓）未（未来）须（必须）蔬（蔬菜）饱（吃饱）嗅（嗅觉）瘾（网瘾） 六、近义词
翻腾—翻滚 后裔—后代 描绘—描述 约莫—大约 渗出—溢出 笨重—笨拙 轻灵—轻盈 开辟—开拓 蜿蜒—曲折 宛若—犹如 预防—防止 后代—后裔 描画—描绘 依据—证据 热辣辣—火辣辣 欣喜若狂—喜出望外 前俯后仰—前仰后合 形态各异—姿态万千 成千上万—千千万万 五彩斑斓—五颜六色 七、反义词
黏稠—稀薄 机敏—迟钝 轻盈—笨重 崭新—陈旧 蜿蜒—笔直 柔嫩—坚硬 远古—现代 结实—脆弱 拥有—失去 详细—简略 健康—虚弱 热辣辣—冷冰冰 无能为力—得心应手 八、词句积累
1、好句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄色的光。
2、关联词语
（1）小苍蝇（不能）掸翅膀了，蜘蛛（也不能）再想什么美餐了。教 （2）我们（可以）看见它们身上的每一根毫毛，（还可以）想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
（3）鸟类（不仅）和恐龙有亲缘关系，（而且）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 3、排比句
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
4、排比句
（1）火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 （2）两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。 5、句子练习
（1）许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。（缩句）
老松树渗出松脂。
（2）造句：淹没——洪水漫过大堤，淹没了村庄。 九、课文内容考点
5 琥珀
1、琥珀是古代松树脂的化石。这篇课文通过合理的想象，描写了一块琥珀的形成过程。 2、最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着，我们可以看见它们身上的每一根毫毛”、“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
3、琥珀的形成经过两个阶段，一是形成松脂球：二是形成化石；在这两个过程中所必须具备的条件是：炎热的夏天、松脂包裹着苍蝇和蜘蛛、形成松脂球、海水淹没森林、松脂球变成化石、漫长的岁月、被人发现。
4、“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀质地纯净透明；“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是它们的腿的四周明显出好几圈儿黑色的圆环。 5、琥珀形成的条件有：（1）必须在夏天的松树林，才有松脂滴落；（2）蜘蛛要正好扑向苍蝇，才会一起被包住；（3）松脂要不断往下滴落，它们才会重重被裹，形成松脂球；（4）森林变大海，松脂球被埋在海沙里，松脂球变成化石。 6、这篇课文中科学家的猜想和依据有： 科学家的猜想 想象的依据
2020最新部编版小学语文四年级下册期末知识复习资料(全册)-部编版四年级下册期末复习
