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13级机车车辆专业、动车组检修专业
《铁道概论》课程标准
1前言 1.1课程的性质
本课程是铁道机车车辆、动车组检修专业的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生能够全面地了解铁路运输系统的相关知识，主要包括：铁路线路、车站、铁路车辆、通信信号与铁路运输。 《铁道概论》为机车车辆专业的学生提供了一个全面了解铁路系统的机会，通过学习这门课程，学生可以对铁路系统有一个全局的认识，从而了解自己专业的概况与地位，为今后的专业学习打下知识与兴趣基础。 1.2设计思路 《铁道概论》以理论教学为主，现场参观为辅助手段，以多媒体教学的方式授课，主要内容是整个铁路运输系统的构成，及各个组成部分的作用。 利用真实的工程图片与影片打破理论教学的单调与枯燥，以此培养学生上课的兴趣与积极性，安排学生在理论学习之后进行实地参观，从而加深对课堂内容的理解与记忆。 本门课程建议学时为30学时。 2课程目标
通过任务引领型的项目活动，使学生能准确描述铁路运输系统的组成、特点及作用；能够准确地位自己所学专业定位；形成善于分析、勤于思考、自主学习、概括汇总的学习能力。 2.1知识
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? 掌握铁路线路的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成； ? 掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用； ? 掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造； ? 掌握机车车辆与动车组的构造与基本维修知识； ? 掌握铁路信号的作用、分类与设备； ? 掌握铁路运输的条件与内容；
? 掌握重载列车与重载铁路线路技术的基本知识。 2.2技能 ? 能准确地为自己所学专业定位； ? 有能力参加铁路知识竞赛； ? 能够准确全面地应付用人单位的基本面试内容。 2.3态度 ? 培养学生自主学习、汇总概括的能力； ? 2)培养学生细心思考及发现问题的能力。 3课程内容和要求 序号 课题 教学任务 知识要求 ? 能说出中国铁路的1 绪论 世界与中国铁路发展 铁路车辆的分类； 2 铁路车辆 车辆的基本构造； 机车车辆的原理与基本维修； 六次大提速； ? 能够说出四纵四横的具体路线。 ? 了解车辆的基本构造及各组成部分的作用； ? 了解机车与动车组8 2 课时 2
海量资源，欢迎共阅 序号 课题 教学任务 动车组的原理与基本维修。 知识要求 的基本知识。 课时 ? 掌握线路的平面与纵断面概念，能够看线路等级划分； 3 铁路线路 线路平面与纵断面； 轨道的组成。 懂平面图与纵断面图； ? 掌握轨道的组成； ? 能够准确地回答如何消除轨道有害空间。 铁路信号设备的介? 掌握驼峰的概念与4 铁路信号与通信 绍； 设备的工作过程； 铁路信号系统的分类。 车站的分类； 中间站、区段站、编5 铁路车站 组站的作用与主要设备； 铁路枢纽。 铁路运输的条件与? 掌握列车编组、运行6 铁路运输 主要内容； 高速铁路与重载运输。 图及通过能力、运输调度等基本概念； ? 了解行车安全、人身2 ? 中间站、区段站、编组站的作用与设备 4 作用； ? 了解铁路通信系统的分类与基本功能。 6 6 海量资源，欢迎共阅 序号 课题 教学任务 知识要求 安全的基本要求； ? 了解重载列车与重载线路 4实施建议 4.1教材编写 ? 教材应按照课程标准编写，要充分体现项目引领、任务驱动课程的理念； ? 教材应按照完成城轨车辆总体结构和各部分结构检查等工作领域的各项工作任务的需要以及实际工作岗位的操作规程，并结合职业技能鉴定要求组织教材内容；教材中引入必需的理论知识和实际操作的内容，做到理论联系实际； ? 教材内容的表述应精准和科学； ? 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新设备、新工艺、新材料纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 4.2教学建议 ? 多采用现场教学的方式，让学生更快更好地接受知识； ? 提倡“做中学，学中做”，并鼓励学生大胆创新，提高学生的职业技能； ? 根据专业领域的发展，及时更新教学内容； ? 正确引导学生，在提高职业素养的同时，加强职业道德的教育。 4.3教学条件
由于本课程理论性较强，建议利用丰富的多媒体资源，并结合现场教学。 4.4课程资源
? 不断开发和利用课程资源和现代化教学资源，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时加强课程资
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源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；
? 积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间； ? 产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地； 4.5教学评价 ? 考核成绩由平时成绩（20%）、实作考核（20%）、期末成绩（60%）三部分组成。
《铁道概论》课程标准,DOC
