V
B. 讲授法
A. 演示法
B. 谈话法
A. 实践法
B. 赞科夫
A. 凯洛夫
A. 柏拉图
D. 陶冶法
C. 谈话法
D. 讲授法
C. 参观法
C. 布鲁纳
A. 个别教学 满分：3 分 满分：3 分 满分：3 分
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）1. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自 2. 提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
3. 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（ ）。
4. 以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
B. 苏格拉底
D. 巴班斯基
C. 夸美纽斯
D. 亚里士多德
满分：3 分
5. 教学工作基本组织形式是（ ）。
B. 文化传统
B. 家庭教育
A. 学校教育
B. 德育活动
A. 实验活动
B. 智育活动
A. 认识活动
B. 分组教学
D. 科技水平 满分：3 分 满分：3 分 满分：3 分
7. 学校教育中最基本的活动时 6. 教学从本质上讲是一种（ ）。
8. 原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是
C. 社会制度
D. 社会教育
C. 社区教育
D. 智育活动
C. 教学活动
D. 现场教学
C. 课堂教学
A. 社会生产力
D. 教师教和学生学的活动
C. 促进学生全面发展的活动
满分：3 分
9. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A. 少年期
B. 启发性
C. 童年期
C. 巩固性
B. 认识过程 满分：3 分 满分：3 分 满分：3 分 满分：3 分
11. 主张“天命”的教育起源学说是 13. 被称为“危机期”、“动荡期”的是 10. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为
12. “大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A. 心理过程
B. 青年初期
D. 青年晚期
D. 因材施教
A. 自觉积极性
B. 教育的心理起源说
A. 教育的生物起源说
D. 教育的劳动起源说
C. 教育的神话起源说
B. 正向功能和负向功能
A. 个体功能和社会功能
D. 政治功能和经济功能
C. 显性功能和隐性功能
满分：3 分
14. 教学过程是一种特殊的
B. 理解
A. 感知
D. 创造
C. 判断
B. 强制性
A. 客观性
D. 教育性 满分：3 分 满分：3 分 满分：3 分
17. 学校的出现意味着人类( ) 15. 教师职业开始出现始于（ ）。
C. 历史性
D. 信息过程
C. 逻辑过程
B. 阶级的产生
A. 文字的产生
B. 奴隶社会初期
A. 原始社会末期
C. 生产力的发展
C. 封建社会初期
D. 资本主义社会初期
D. 正规教育制度的产生
满分：3 分
满分：3 分
19. 一个国家各级各类学校的总体系是( )。
16. 培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
18. 不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有
B. 杜威
A. 孔子
D. 凯洛夫 满分：3 分
20. 最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
C. 赫尔巴特
D. 教育制度
B. 学校教育制度
A. 国民教育制度
C. 国家教育体系
满分：3 分
VIP专享2013春东师教育学第三次在线作业答案
