小学数学人教版一年级上册《6和7的加减法应用》教学设计

小学数学人教版一年级上册

《6和7的加减法应用》教学设计

教学内容：

人教版一年级上册教材第46页、47页的内容。 教学目标：

1．知识与目标：能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。

2．过程与方法：进一步提高计算6、7的加减法的正确率和速度。

3．情感态度价值观：学会用加法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

重点、难点：

重点：会正确地口述题意。 难点：并能正确用加法列式计算 教学过程: 一、导入新课

同学们，我们的这节课上会来很多小动物，它们想请同学们用所学的知识帮它们解决一些问题，你们能行吗？

板书课题：6、7的加减法应用。 二、新授

（一）学习加法应用题。 1.课件出示小兔子采蘑菇图。

观察图，你看到了什么，能找到哪些数学信息？

同学们，仔细看，图里还来了两位新朋友，“ ”叫大括号，表示什么意思呢？它表示把两部分合起来，它要把哪两部分合起来呢？“？”这个叫问号，它表示什么意思呢？它是多少或几的意思，表示要求的问题。那么大括号下面带着一个问号，这是要求一个什么样的问题呢？

谁能把图里告诉的信息和要求的问题连起来说一说呀？谁还能再说说， 谁能一边做动作一边说一说呢？同桌再说说。 板书：左边有4只，右边有2只，一共有多少只？ 2.要求一共有多少只小兔，怎样列式？