2010—— 2011 学年度下学期工作计划
高一数学备课组
备课组组长：史中文
组员：张斗金、柯克友、陈文学、何胜忠、杳金文、余三平 一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，全面落实学校提出的质量年的相关要求，按照教务处和教 科室的计划部署， 我们教研备课组全体教师将齐心协力积极探索提高教学质量的新途径， 发 挥集体的作用，加强教学研究，推动课程改革，促进校本教研，规范教师教学行为，促进教 师专业发展， 踏实走好每一步， 使每一节课更具实效性。 在提高每一个人的教育教学水平的 同时，积极参与各项教育教学活动。 二、工作目标
1、根据新课标、校教务处开学初提供的工作计划，按质按量地完成本学期高一数学必 修2、必修 5两
个模块的教学任务。
2、在总结上学期集体备课的得与失，加强组内的交流、协作，以集体备课为平台促进 组内合作、教师
成长、提升校本教研。提高学生成绩，缩小班级差距。
3、积极落实学校月考精神，出好题、命好卷，逐步提高高一数学月考质量。 4、根据日常教学需要适时做好数学周考测试工作。
5、合理安排教师公开课。开展组内交流与学习，加强团队合作，促进团队成长。 6、做好本期数学竞赛工作、治跛工作、加强数学学科与各班班主任的沟通、
协作工作。
三、具体工作及主要措施
1、教学进度安排：见附表（一）教学进度安排表 2、集体备课：
集体备课做到三定四统一，即定时间，定内容，定中心发言人；统一进度、统一授课内 容、统一课堂练习、 统一布置作业。 并将备课记录上传到学校教学研究平台上，供教师随时 交流。具体内容为： （1）总结上周授课过程中的心得体会，所有教师共同交流，为下一周教学开拓思路。
（2）讨论下周教学内容的具体事宜。除有中心发言人外，按照事先部署的分组任务，分别 交流下周内容的课标要求、高考试题定位、重难点的确定、教材处理、 课堂练习及作业布置
情况。同时认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。
（3）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并 由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。
（4）认真批阅月考试卷，及时全方位地做好试卷分析工作。以利试卷评析、后期教学。 集体备课人员安排情况见附表（二）
3、月考制卷人安排：第一次月考：陈文学
第二次月考：何胜忠 第三次月考：余三平
4、本学期公开课安排顺序：
1 张斗金 2 何胜忠 3 陈文学 4 史中文 5 余三平 6 杳金文 7 柯克友
5、本学期举办一次高一数学竞赛，相关事宜（时间、命题、监考、阅卷、竞赛学生人数等） 由备课组会议决
定。
2011 年 2 月 20 日
附表（一）教学进度安排表:
周次 教学内容 评卷及开学测试 正余弦定理及其应用 数列概念及等差数列 等比数列及数列综合 不等关系与不等式、一兀一次不等式及其解法 二兀一次不等式（组）与简单的线性规划问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ,■— a b 基本不等式弋ab 、必修5测试 空间几何体的结构、空间几何体的三视图和直观图 空间几何体的表面积与体积 空间点、直线、平面之间的位置关系 直线、平面平行的判定及其性质 直线、平面垂直的判定及其性质 直线的倾斜角与斜率 直线的方程、直线的交点坐标与距离公式 圆的方程 直线、圆的位置关系 空间直角坐标系、必修 2测试 复习必修5必修2 期末考试 由于本学期考试较多该计划应根据实际情况随时做出相应的调整。 附表（二）集体备课安排表: 课本 早节 节次及内容 主备人 杳金文 余三平 张斗金 何胜忠 史中文 柯克友 陈文学 杳金文 余三平 张斗金 何胜忠 1.1 第一章 正弦定理与余弦定理 应用举例 数列的概念及简单表示 等差数列 1.2 2.1 22 第二章 必 修 2.3等差数列的前N项和 2.4等比数列 2.5等比数列的前N项和 3.1不等关系与不等式 3.2 一兀二次不等式及其解法 5 第三章 3.3二兀一次不等式（组）与简单的线性规划问题 3.4基本不等式： 1.1空间几何体的结构 第一章 2 史中文 柯克友 陈文学 杳金文 余三平 张斗金 何胜忠 史中文 柯克友 陈文学 余三平 史中文 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.3空间几何体的表面积与体积 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 第二章 必 修 2.2直线、平面平行的判定及其性质 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 3.1直线的倾斜角与斜率 2 第三章 3.2直线的方程 3.3直线的交点坐标与距离公式 4.1圆的方程 第四章 4.2直线、圆的位置关系 4.3空间直角坐标系
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