哲学与化学的联系

哲学思想在化学中的体现

哲学是什么？仁者见仁，智者见智，不同的人或许有不同的回答，其实哲学是帮助人们研究、认识和了解世界本源的科学，它是系统化、理论化的世界观和方法论的统一。哲学的特征在于追问本质，不断反思。内容上哲学的反思包罗万象；深度上，哲学的反思又是无穷无尽。

那么化学是什么？化学是自然科学的一大分支，是研究物质及物质性质组成结构以及随之产生能量变化的科学。化学本身的特点决定了化学研究过程是一个极其复杂的过程，需要不断的探索与实践。

哲学与化学，看似不相关的两个词汇，其实化学与哲学有着千丝万缕的联系，哲学的思想在化学中无处不在。哲学的研究对象是整个世界，而科学的研究对象是部分世界。哲学作为一门科学知识，是关于整个世界一切领域的一般知识，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和抽象总结。哲学与科学的关系是一般与个别的关系，科学是哲学的基础，而哲学又为科学提供理论指导，哲学犹如灯塔，为科学的航船指引着方向。化学作为科学的一大分支，自然而然的与哲学脱不开关系，虽然化学与哲学形式上是分离的，他们的研究领域不同，但二者的关系并没有相互隔绝，而是相互交融彼此渗透相辅相成。化学的研究与发展过程时刻都充满着哲学思想，化学的发展离不开哲学思想，正如恩格斯所指出的：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。在化学科学的产生和发展过程中始终贯穿着哲学思想。我们从哲学的角度，以哲学的思想分析和了解化学，探究化学理论的哲学价值，那么我们就能更好的掌握化学，促进化学的进步。

唯物主义是哲学的一个重要派别，它主张世界是由物质组成的，即物质第一性，精神第二性，世界的本源是物质，精神是物质的产物和反应。这与化学的思想不谋而合，从化学的角度看，世界是由物质组成的，而物质是由元素组成的，元素说是化学组成的理论基石。中国古代哲学家提出五行之说，即金、木、水、火、土，以土与金、木、水、火杂而成百物，万物统一于五行。古希腊哲学家又提出类似的四元素说，即火、土、水、气。他们提出的元素思想虽然缺乏科学依据，只是他们的主观猜想，但这其中却体现了一种朴素的唯物主义思想，的确难

能可贵。19世纪以来，随着元素的不断发现。到20世纪中叶，人们已经发现了92种元素，并按照规律编成了元素周期表。随着现代化学思想的形成和化学元素的发现，证实了辩证唯物主义的科学性，再次证明了世界是由物质组成的。

静止是相对的，运动是绝对的，任何物质都处于不停的运动中，即物质的变化是永恒的、绝对的。我们知道，分子在永不停歇的作无规律的热运动，就是我们所熟知的布朗运动；电子在永无休止的围绕原子核的高速运动；物品的老化，金属的腐蚀等等，这些化学现象都在说明也充分证明了这一点：物质在不停的运动着。

恩格斯曾说过：“平衡和运动是分不开的”，“相对静止即平衡”。平衡反映了事物的矛盾双方处于暂时的相对统一状态。在化学中，化学反应的平衡很直观地表明了这一点，一个可逆反应达到平衡时，并不意味着反应的停止，而是正反应速率和逆反应速率相等，反应仍在继续，只是正逆反应相对平衡。平衡和不平衡是相互统一的，在一定条件下可相互转化。例如著名的合成氨反应，在反应达到平衡时，改变其中的一个条件，即温度、压力等，平衡就会被打破经历一段时间的反应，又重新达到新的平衡。这也说明了，人为因素的重要性，体现了客观规律性与主观能动性的相互统一。

任何事物的发展都存在主要矛盾和次要矛盾两方面，主要矛盾起到了主导作用，这种主次矛盾的关系也充分体现到了化学反应中，一个化学反应，特别是有机反应，当一个主反应进行的时候，无法避免一些副反应的发生。例如伯醇的氧化，可能氧化成相应的酮，也可能进一步氧化成羧酸，这要看我们需要哪种产物，从而可以通过控制反应条件而得到相应的产物。再如浓硫酸与乙醇反应，140℃时可分子间脱水生成乙醚，170℃可分子内脱水生成乙烯，人们无法通过控制温度单纯的生成乙烯或乙醚，所以两种产物同时存在，我们只能通过控制温度朝着有利于我们想要的产物的方向进行，即朝着有利于主要矛盾的方向进行。

事物的发展及其规律既有其普遍性，又有其特殊性，正如化学中人们总结了许多规律，这些规律普遍适用，但却不是绝对的。我们知道绝大部分物质的溶解度随着温度的增大而增大，但是也有例外，氢氧化钙及二氧化碳的溶解度随温度的增大而减小，氯化钠、氯化钾的溶解度收温度的影响不大。这些例子在化学中不胜枚举，充分表明在化学中存在很多规律性的认识，这些具有普遍性，但不同

的事物也具有其特殊性。普遍性与特殊性是相互存在彼此依存的，我们要充分考虑到这一点，不能以偏概全，不能犯形而上学的错误。

在物质的化学运动中，量变质变规律也得到了深刻的体现，量变与质变即相互区别，又相互渗透相互转化。量变是开始，质变是量变的终结，当量变积累到一定程度就会发生质变。恩格斯曾说过：“化学可以称为研究物体由于量变的构成的变化而发生质的变化的科学”。在这一规律在元素周期表中得到深刻体现，在元素周期表中，元素的性质取决于该元素的核电荷数，在同一周期中，随着原子序数的递增，原子半径越来越小，但核电荷数增大到一定程度时，元素过度到下一周期，原子半径会突然增大。这典型的说明了量变质变规律，量变积累到一定程度就会发生质变，从而又为新的量变做好准备，就这样循环往复，无穷无尽的向前发展。量变是质变的前提，质变是量变的结果，量变和质变相互转化的原因在于事物内部的矛盾运动，事物内部的矛盾运动就是其相互转化的根源。上述例子说明量变质变规律在化学中得到了充分体现。

其实，化学这门学科得以生存和发展的源泉就是实验，实验是化学的灵魂，正如波义耳所说：“可靠的实验是对自然过程的真实再现”。没有实验，拉瓦锡就发现不了氧化的本质；没有无数次的实验，居里夫妇就发现不了放射性元素镭等等，在化学史上，一切成果几乎都是与实验分不开的，都是刻苦实验的结果。实践是检验真理的唯一标准，同样，实验也是化学研究的最佳途径，没有实验，就没有化学的辉煌。

化学与哲学从来都是紧密联系的，在化学史上，许许多多的化学家在他们的科学研究中往往体现很多哲学思想，他们的言行中时常闪烁着哲学的智慧。著名的英国化学家罗伯特.波义耳，引领了近代化学的开端，他将自己的化学研究与微粒哲学联系在一起，架起了化学与哲学之间的桥梁。美国化学家鲍林，他是杂化理论和共振伦的创始人，他认为，事物都是相互联系的，一个人的知识构架不能太单薄，学科之间是相互交叉的，所以他很注重边缘学科的研究，这也使他终生受益。

化学与哲学紧密联系，相互作用，彼此促进对方的发展。化学史上每个概念的提出，每一个理论的发展，每一次重大成就的取得都离不开哲学思维，其实，一部化学史就是一部哲学史，哲学促进了化学的极大发展。与此同时，化学的发

展也促进了哲学的发展，化学的进步不仅促进了社会生产力的进步，同时也改变了人们的思维方式。化学家的实验和成果为一些争辩中的抽象的哲学概念观点提供极具说服力的事实，同时也为先进的世界观和方法论提供坚实的科技基础。化学与哲学共同发展，一起推动社会的发展。

对于我们化学专业的学生来说，日常的学习过程中，我们不能一味的做实验，一味地学习化学知识，我们有必要深入了解一些哲学知识，培养哲学思维，这样会更有利于我们化学上的发展。