小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背....当班主任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是刚一下课，他的认错书、检讨书、保证书等等就写好了然后很欣然的在教师办公室门口等着赵老师批评，这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉地批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但仍然无济于事。学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙的把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说:钱老师，我不是放意的，我真不是故意的。钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰在班级里并不引人注意。二年级上期的时候，赵老师的一堂公开课上小峰不小心把铁皮笔盒碰到地上，下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿，此事之后小峰渐渐变成了这样。
3.针对此案例、以下说法正确的有( )。 A.赵老师的做法体现了人本主义心里学的主张。 B.钱老师的做法体现了行为主义心理学的主张。
C.钱老师的陪伴适应了小峰心理发展的特点。这样才能了解问题的缘由。 D.小峰的行为是为了引起赵老师的注意。是学生“向师性”特点的体现。 E.赵老师的批评并没有起到改变小峰行为的作用。反而是满足了个峰的某种需求，成为了他违反纪律的原因。
4 如果你是赵老师。你认为应该怎样做? ( ). A.对小峰违反纪律的行为要加大惩罚力度
B.小峰违反纪律时，不予过多关注，当他表现好时，及时表扬。
C.可以安排一名成绩好、表现好的同学挨着小峰坐，对其行为产生好的影响。D加强与其他老师和家长的沟通，探究小峰行为背后的原因，形成教育合作。
E.一旦小峰在课堂上影响到了其他同学，应马上请家长领回家，教育好了再来。
根据下面资料，作答5-6小题
[资料] 9岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，
思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些，学习方面也不至于问题太多;疏于管理时，就会出现作业不完成，且出错还很多的情况。
周一下午，王老师检查周末作业，发现田田的作业又未完成，特别是很简单的题都没做完，且出错很多;作文寥寥草草，篇幅也不够，这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气，课堂上王老师很激动的当着全班同学的面严厉的批评了田田，指责他太懒，作业多次做不完，太不像话!要求他下课不许玩儿，必须把作业补完。
晚上，王老师收到田田家长发的短信，说孩子今天放学回家清晰很低落，因老师在全班同学面前指责他懒，完不成作业，他很难过。孩子晚上不吃饭，情绪反应很强烈，甚至说不想活了。还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信，陷入了沉思....
5.针对以上案例，以下说法正确的有( ).
A.教师当着全班同学的面伤了田田的自尊。应及时沟通。 B.对田田的行为，教师可以采用消退的方式进行矫正。 C.田田有很多优点，教师应及时发现并给予赏识和激励。
D.王老师对田田的批评是对的。但应提升语言素养，讲究批评的艺术。 E.教育不能没有一点惩成，孩子受不了时，家长可做工作、不用给老师发短信。
6.以上案例给我们的启示有( ).
A.针对此类学生，教师应定期家访，提高家访的效果 B.师生之间要相互理解，有效沟通，教师应具各同理心
C.家长在家庭教育方式上应保持一致，否则孩子容易形成反抗型依恋 D.教育过程中，对学生严厉指责的冷暴力行为会对学生造成心理伤害 E.教师每天面对几十个活蹦乱跳的学生，在处理教育教学事件时，出现情绪化现象是正常的
根据下面资料，作答7-8题。
[资料]某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被
老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老师气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为: 由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人发生争议，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。
7.针对该案例，以下说法正确的有( )。 A.孙老师体罚学生违背教师职业道德 B.孙老师打学生并造成学生受伤是违法行为
C.刘父与孙老师已签订谅解协议，不应再追究孙老师责任 D孙老师与学生的冲突是职务行为，应由学校承担全部责任 E.孙老师认为学生发展存在差异性，将学生看作是发展中的人 8.以上案例给我们的启示有( )。
A.应对家长进行契约教育，遵守已达成的协议 B.教师对学生应严而有方，才有利于学生的发展 C.教师应平等公正地对待学生，构建和谐的师生关系
D.教育应“一切为了学生，为了学生的一切”。因此，教师的教育权利是无边界的
E.学生的不成熟为其未来的发展提供了可能，从这个意义上说，学生的不成熟具有积极意义
参考答案
一、判断题
1-5、×√√√× 6-10 √×××× 11-15 ××××× 16-20 ×√√√√ 21-24 √√××
二、单项选择题
1-5ADBAA 6-10DCCDB 11-15 CDBCC 16-20 DAABC 21-25 ACABD 26-30 BADCB 31-35 BBBAB 36-40 CDBAD 41-45 ADCBD
三、多项选择题
1 BCD 2 BCDE 3 ABD 4.BE 5.ABDE 6.ACE 7.CD 8.BCDE 9.ABCD 10.ACD
四、案例分析题 1 BDE 2.BCD 3.CDE 4.BCD 5.ACD 6.ABCD 7.ABD 8.BC
(完整版)2018年4月四川省中小学教师招聘考试真题及答案详解
