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运动着的世界
课题 教学目标 重点 难点 教 学 过 程 教学内容 一、引入课题 二、学习新课 1．从常见现象认识物质在运动 2．从微观现象认识物质在运动 3.从宏观现象认识物质在运动 4.进一步搜集有关运动的资料 主导作用与主体活动 T：课前，同学们收集了物体运动及它们是怎样运动的？ 小组交流实例，并说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） T：讨论：自然界的物体都在运动吗？ S：两种观点。 T：说说理由。 T：出示一瓶香水开盖过一会。 嗅到什么？ 讨论：为什么能嗅到香味？说明什么？ T：出示一杯水放好。 讨论：这杯水是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：演示实验 在水中加一滴染料，观察现象。 有什么现象？ 猜一猜，一天后会有什么现象？说明什么？ T：出示一空杯放好。 讨论：这空杯是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位置方向教具 香水 一杯水 染料 空杯 教学目的 学生学习搜集资料 表述能力和倾听培养 从微观认识 从宏观认识 指导搜集方法 运动着的世界 课型 新课 1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。 2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。 3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。） 学生搜集资料的方法 教具 一杯水、空杯、染料、香水、多媒体 .
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5．整理资料 不变） 说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运动资料。） 说明什么？ T: 多媒体演示教师查的资料。 指导学生查找搜集资料。 （网络资源、书籍、直接观察、电视、询问长辈、同学交流） T：填写资料卡。
多媒体 科学态度的培养 .
四年级科学上册1远动的世界教案2冀教版
