1.会听、说、认、读四个句子：“Where's the teachers' office.”“It's on the second floor.”“Is this the teachers' office?”“No, it isn't. The teachers' office is next to the library.” 2.
3.能在日常生活中用“Is it/this…？Yes，it is./No，it isn't.”来询问和回答某物
4.能正确听、说、认、读表示楼层的短语“first floor”和“second floor”以及学校有关的地点：“teachers’ office” “library”等。
5.完成“Look，ask and answer
6.通过本课时的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语言、
1. “library”“this
2.在楼层的表达中序数词“first，second
教学光盘，人
Step 1:Warm-up
①Free talk with studentsT: What's in the classroom
Ss: Two blackboard，one computer，many desks and chairs… T：Then what's outside the classroom
教师解释“outside”，并展示教室外建筑的图片，
②播放本单元歌曲《Our school》，学生跟着哼唱，活跃课堂气氛。Step 2:Presentation
①根据所讨论的建筑，学生的回答，展示教师办公室“teachers’ office”的单词卡片，同时教师提问：“Where can we read a book？”，引出图书馆“library”，注意强调并范读“library
②教师展示学校的模型，并问：“Where's the teachers' office？”学生回答在二楼，引出“On the second floor.
③情景引导，学习“Let's talk”这部分内容。Mike想上交作业给Miss White，可是不熟悉teachers' office的具体位置，经过
A. Listen to the CD， and read after the CD.学习正确的语
音语调。
B.
a. Where's the teachers' officeb. Is this the teachers' office?
c. What is next to the teachers' office？ C.师生核对答案，并听第三遍“Let's talk
④以同桌二人为一组，小组表演“Let's talk”这部分内容， 注意重点句型“Where is…?
It's on the second floor. Is this the teachers' office？ No，it isn't.
Step 3:Consolidation and extension
①完成：“Look, ask and answer”这部分内容。根据所给地图，运用“Where's…?
It’s on the second floor. Is it next to…？
Yes, it is. No，it isn't.”来询问和回答某建筑所在的楼层和地点。
②运用关键词替换“Let's talk”这部分内容，并进行情景表演 Step 4:Homework
①跟读“Let's talk②将“Let's talk
本课时以口语交际对话为主要训练方式，要求通过练习对话，能在日常口语交际中询问和回答某建筑所在的楼层和位置，即：能灵活运用句型：“Where's…?”，“It's on the…floor”，“Is it next to…？”“Yes，it is./No，it isn't”，能根据具体情况灵活作答。
1.能听、说、读、写单词“library”以及短语“first floor，second floor，teachers' office
2.能了解指令，并做相应的动作。如：Go to the library，read a book。
3.
能听、说、读、写有关楼层和学校设施的四个单词和词组即：“library，first floor，second floor，teachers' office
“library”的发音以及楼层的表达中序数词“first，second”
Step 1:Warm
up
①出示第一课时“Look, ask and answer”中的图片，同桌二人运用句型“Where’ s…?It’s on the second floor. Is it next to…？Yes，it is./No，it isn’t.
②播放本单元歌曲《Our school》营造高昂的气氛，培养学生热
Step 2: Presentation
①词汇呈现。教师展示学校模型，并画出学校的简笔画，发给学生“teachers’ office，library，first floor，second floor”四张不同的单词卡片，让学生根据所学的单词来推测，并将四张单词
②听教学光盘跟读单词，在读的过程中注意 “library”的发音，
③讲解“first”和“second”的用法，强调前面要带“the”，并通过单词卡复习单词的过程来学习“first” “second”的用法。如：“The first picture is
④拿出模型并问：“Where is the library？”学生回答：“It’
pep人教版四年级下册英语全册教案含教学反思
