陕西省教育厅办公室关于做好2018年“国培计划”——陕西
省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知
【法规类别】教育综合规定 【发文字号】陕教师办[2018]13号 【发布部门】陕西省教育厅 【发布日期】2018.05.10 【实施日期】2018.05.10 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10
陕西省教育厅办公室关于做好2018年“国培计划”--陕西省乡村中小学和幼儿园教师培
训项目实施工作的通知 （陕教师办〔2018〕13号）
各市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市、神木市、府谷县教育局，各有关高等学校，省级教师培训基地，有关培训机构，有关项目实施区县：
根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知 》（教师厅〔2018〕3号），结合我省中小学幼儿园教师队伍和校园长队伍建设的实际，现就做好我省2018年“国培计划”组织实施工作的有关事宜通知如下：
一、明确指导思想，落实扶贫攻坚任务
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今年我省国培计划的指导思想是，深入贯彻落实党的十九大精神和全面深化新时代教
师队伍建设改革的意见 ，按照教育部财政部关于做好国培计划组织实施工作的总体要求，以乡村教师校长为培训重点，以减负增效为实施原则，以混合式培训为主要方式，精心组织实施国培计划五大类项目。通过培训，切实加强师德师风建设，全面提升乡村教师校长素质能力， 进一步完善乡村教师校长专业发展支持服务体系，进一步激发参训学员专业发展的内驱力和获得感，为振兴乡村教育和建设教育强省提供强有力的师资保障。
今年我省国培计划的主要任务是，继续组织实施中西部项目和幼师国培项目，集中优质培训资源倾斜支持国省两级贫困县乡村教师校长培训，优先支持第二批项目区县第二年度的递进式培训，在项目区县整体推进乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、工作坊研修、访名校培训和校园长培训五类项目，基本完成对第二批项目区县乡村教师校长培训全覆盖的攻坚任务。启动新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程试点工作，以提升校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力为重点，在全省遴选若干有实践基础、有应用成效、有强烈需求的项目区县，按照整县进入、整校推进、全员参与、立足应用的要求，组织实施信息技术应用能力提升工程示范县建设，为促进全省中小学信息技术与教育教学深度融合与创新发展提供示范。加大薄弱学校乡村中小学教师帮扶力度，加大乡村幼儿园教师园长培训力度，强化民办幼儿园园长规范办学专题培训，强化各级各类培训团队培训能力提升进阶培训。 二、下移管理重心，夯实支持服务体系
各市县教育行政部门是组织实施国培计划的责任主体，要充分认识“国培计划”对提升当地乡村教师校长素质能力的重要意义，主动开展乡村教师培训专项调研，形成本地培训需求分析报告，做好今年自主申报培训项目的整体规划和实施方案。要统筹安排国培各类项目参训学员的选送，严格把关参训学员的资格条件，提高参训学员选送的质量
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和时效，切实加强对参训学员的管理与考核。要强化对项目实施的过程检查与质量监
控，为项目承办单位提供必要的支持与服务，及时解决实施过程中出现的困难与问题，确保国培计划的实施质量。
项目区县教育行政部门是组织实施“国培计划”的主要责任主体，要加强组织领导，完善配套制度，建立电子台账，明确项目实施的路线图与时间表，大幅提高项目执行效率。要统筹设计“国培计划”五类项目，协调安排国、省、市、县各级培训，合理遴选参训学员，有效缓解工学矛盾，原则上每位乡村教师年度内参加培训项目不超过1项。要充分整合县域内外优质培训资源，精心遴选县级培训团队成员，加强县级教师发展中心建设，合理布局片区研修中心，择优遴选域内实践基地学校，加强与高等学校和远程机构对接协同，进一步建立起高等学校、县级教师发展中心、片区研修中心、优质实践基地学校“四位一体”的乡村教师专业发展支持服务体系。 三、择优遴选机构，打造培训品牌专业
各项目申报单位要认真学习研读相关文件，对接国家教育发展方略，深入把握国培改革精神，找准乡村教师真实需求，精心研制项目申报方案。要组建结构合理的培训专家团队，首席专家原则上应是本单位具备高级专业技术职务、熟悉相关学科领域发展的教师，专家团队中省域外专家原则上不少于20%，教研员和一线优秀教师原则上不少于60%。要落实项目协同申报机制，及时做好与相关项目市县、项目学校的对接工作，主动争取市县教育行政部门、培训教研机构、实践基地学校的有效支持，形成协同申报方案、协同组织实施、协同管理考核的工作机制。要进一步完善项目申报评审机制，严格培训机构准入资质，严把项目申报质量，简化评审工作流程，推行网络匿名评审，择优确定培训机构。对申报方案优秀、项目协同高效、绩效考评优良的机构加大项目支持力度，对申报方案和绩效考评差的机构实行警示、调整甚至淘汰。
各项目承办机构要高度重视项目组织实施工作，明确分工，落实责任，培育优势，探
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