新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言绕口令《扁担和板凳》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language tongue twister \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 大班语言绕口令《扁担和板凳》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班语言科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标：
1.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。 2.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 活动分析：
重点：初步学说绕口令。
难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。 活动准备：
物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。 知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。 活动流程：
热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习——两人一对自主学习——利用动画突破难点——激发兴趣反复练习——以小见大感悟道理 活动过程： 一、导入
1.点数鸡蛋和台灯。（一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 灯……）
2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。 问：这是谁做的？用什么材料做的？（肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。）
问：板凳有什么用处？（可以一物多用，踩时注意安全。）什么样的板凳坐的人多呢？（宽的板凳）
问：扁担有什么用处？（那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊！） 二、展开
1.游戏《我说你做》。
玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示（越说越快，增加兴趣） 2.幼儿动手操作，比较板凳和扁担。
（1）问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样？（学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。）
（2）两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。 （3）鼓励幼儿上前自我展示。
3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。
（1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。） （2）集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。
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幼儿园：大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计
