第2讲 染色体变异与生物育种
1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ) 2.生物变异在育种上的应用 (Ⅱ) 3.实验：低温诱导染色体加倍 4.转基因食品的安全(Ⅰ)
1.通过染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点。(生命观念) 2.通过三种可遗传变异的比较及育种方法的比较，培养归纳与概括的能力。(科学思维) 3.通过低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究以及育种方案的选择与设计，培养实验设计及结果分析的能力。(科学探究)
染色体变异
1．观察下列图示，填出变异类型
(1)甲、乙、丙、丁所示变异类型分别属于缺失、重复、倒位、基因突变。 (2)可在显微镜下观察到的是甲、乙、丙。 (3)基因数目和排列顺序未变化的是丁。
2．染色体数目变异 (1)类型及实例
类型 个别染色体的增加或减少 实例 21-三体综合征 以染色体组形式成倍地增加或减少 三倍体无子西瓜 (2)染色体组 ①概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。
②组成
如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 (3)二倍体、多倍体和单倍体的比较
项目 发育起点 单倍体 配子 ①植株弱小 ②高度不育 二倍体 受精卵 多倍体 受精卵 ①茎秆粗壮 正常植株 ②叶、果实、种子较大 ③营养物质含量丰富 特点 体细胞染色体组数 配子中染色体组数 2个 3个或3个以上
1．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。
(×)
提示：染色体易位可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，且染色体变异大多对生物体是不利的。
2．染色体上某个基因的缺失属于基因突变。
提示：染色体上某个基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失。 3．非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。
(×) (×)
提示：非同源染色体某片段的移接，是染色体易位，可以发生在减数分裂或有丝分裂过程中。
4．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变。
(×)
提示：基因突变与染色体结构变异都有可能使个体表现型改变。 5．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增减。
(×)
提示：染色体组整倍性增加会导致基因的数量增加，但基因的种类不变。 6．二倍体生物花药离体培养后即可得到纯合子。
(×)
提示：二倍体生物花药离体培养得到单倍体，后经秋水仙素处理加倍才得到纯合子。 7．单倍体含有的染色体组数都是奇数。
提示：四倍体的单倍体染色体组数是两个，不是奇数。
(×)
同源多倍体产生配子的种类及比例
(1)若同源四倍体的基因型为Aaaa，其中A对a为完全显性，则产生的配子类型及比例：Aa∶aa＝1∶1。
(2)若同源四倍体的基因型为AAAa，其中A对a为完全显性，则产生的配子类型及比例：AA∶Aa＝1∶1。
(3)若同源四倍体的基因型为AAaa，其中A对a为完全显性，则产生的配子类型及比例：AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1。
1．染色体结构变异中有的会导致生物体死亡，并不遗传给后代，为何还称为可遗传的变异？
提示：染色体结构变异使排列在染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，即由遗传物质的变化引起的变异称为可遗传的变异。
2．辨析易位与交叉互换 项目 图解 位置 发生于非同源染色体之间 原理 染色体结构变异 观察 可在显微镜下观察到
发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 基因重组 在显微镜下观察不到 染色体易位 交叉互换
2021高考生物一轮复习第7单元生物的变异育种与进化第2讲染色体变异与生物育种教学案新人教版必修2
