专题六
遗传分子的基础
考向预测 结构和复制，遗传信息的转录和翻译，基因与性状的关系。
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是探索生物的遗传物质，DNA的
2．在题型方面，多以选择题的形式出现，在命题形式方面，注重生物学史、遗传学研究方法的考查。题目信息以文字、表格、流程图以及曲线图的形式呈现，考查学生的获取信息和理解能力。
3．2018年的考纲无变化，本专题为识记和理解性知识，因此复习本专题的重点是理解DNA的结构和DNA复制、转录和翻译过程。
知识框架
知识与技巧的梳理 考点一 遗传物质的探究实验
1. 两个经典实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 (1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
注：用32P标记1个噬菌体侵染31P大肠杆菌，释放的m个噬菌体中只有2个噬菌体含32P，有m个含31P，有0个DNA双链均含32P。 (3)噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析
用P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 上清液中不含放射性,沉淀物中应具有很高的放放射性 在离心后的上清液中也有一定的放射性 ①保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,离心后分布于原因 上清液中; ②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子代,离心后分布于上清液中 例1. 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。下列说法错误的是( )
搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面,随大肠杆菌离心到沉淀物中 32用S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 上清液中有较高的放射性,沉淀物中不含放射性 35实际上 理论上 沉淀物中也出现少量的放射性
A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C．已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失，则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子 D．将各组获得菌体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
【解题思路】煮沸的S菌DNA被破坏，无毒性，故A组不能导致小鼠死亡，D错误；把E、F两组培养的R菌分别注入到小鼠体内，若F组注射的小鼠死亡，E组的没死，则DNA是转化因子，A正确；因为DNA是转化因子，故F组中有之前的R菌，也有转化的S菌，B正确；部分S菌丢失荚膜后，其表面会变得粗糙，看着像R菌，对实验产生干扰，就不能证明DNA是遗传物质，C正确。
【答案】D
技巧方法 噬菌体侵染细菌实验放射性分析方法——“两看法” 2. RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建实验 (1)实验1
(2)实验2
考点二 遗传信息的传递与表达
2019届高考生物二轮复习专题6：遗传分子的基础(含答案)
