我国全科医学教育体系概述
彭阳;杨琳
【摘 要】@@ 发展社区卫生服务,人才是关键.要充分利用现有医学教育和资源,构建适合中国国情的全科医学教育体系,以毕业后教育为核心;当前要以资格和岗位培训为重点,积极开展继续医学教育,加快全科医学人才培养.在充分利用现有教育资源的基础上,选择有条件的高等医学院校或培训中心,逐步建立起以国家级培训中心为龙头,省级培训中心为骨干,临床及社区培训基地为基础的全科医师网络. 【期刊名称】《现代临床医学》 【年(卷),期】2003(029)003 【总页数】2页(P180-181)
【关键词】全科医学教育;高等医学院校;毕业后继续教育;全科医师培训;临床培训基地
【作 者】彭阳;杨琳
【作者单位】成都市工业职工大学医药分校,四川,成都,610015;成都市第九人民医院,四川,成都,610015 【正文语种】中 文 【中图分类】医药卫生
Jun.2003Vol.29No. 3成 CHENGDU都 医MEDICAL 药 JOURNAL 2003年 6 月 第 29 卷 第 3 期 [文章编号】1671-6051 (2003) 03 -0180-02中图分类号】R197.1．[文献标志码 】 A我 国全科 医 学教 育体 系概述彭 阳1 ， 杨 琳2 （
1 ． 成都市工业职工 大 学医药分校， 四川 成都 610015 ；
2 ． 成都市第九人民医院 ， 四川 成都 610015 ）发展社区卫生服务， 人才是关键。 要充分利用现 有医学教育和资源 ， 构建适合中国国情的全科医学教 育体系， 以毕业后教育为核心 ； 当前要以资格和岗位 培训为重点 ， 积极开展继续医学教育， 加快全科医学 人才培养。 在充分利用现有教育资源的基础上 ， 选择 有条件的高等医学院校或培训中心 ， 逐步建立起以国 家级培训中心为龙头， 省级培训中心为骨干， 临床及 社区培训基地为基础的全科医师网络。 1我国开展全科医学教育的主要形式 1.1高等医学院校全科医学知识教育： 高等医学院 校设立全科医学相关必修课和选修课， 使医学生了解 全科医学思想 、 内容及全科医师的工作任务和方式。1.2毕业后全科医学教育： 毕业后全科医学教育是 全科医学教育体系的核心 ， 要以全科医师规范化培训 为重点 ， 使高等医学院校本科学生毕业后 ， 经过规范 化的全科医学培训 ， 取得全科医师规范化培训合格证 书，获得全科主治医师任职资格 ， 优秀者按有关规定申请专业学位。1.3 全科医师岗位培训： 对从事或即将从事社 区卫生服务工作的执业医师， 采取脱产或半脱产的方式进 行全科医师岗位培训 ， 经省 （ 自治区 、 直辖市）统一 组织考核合格 ， 获得全科医师岗位培训合格证书。1.4全科医师继续医学教育： 对具有中级及 中级 以 上专业技术职务的全科医师， 按卫生部有关规定， 通 过多种形式 ， 开展以学习新知识 、 新理论 、 新方法和 新技术为内容的继续医学教育， 使其适应医学科学的 发展 ，不断提高技术水平和服务质量。 1.5管理人员培训 ： 对从事全科医学教育管理和社 区卫生服务管理的人员进行管理学、 社区卫生服务和 全科医学等相关知识培训 ， 提高管理水平， 促进社区 卫生服务的健康发展。 1.6其他卫生技术人员全科医学知识培训 ： 对在社 区工作的执业护士等其他技术人员 ， 进行全科医学知 识和技能的培训 ， 充分发挥团队作用 ， 提高社区卫生 服务质量和水平。 2高等医学院校的全科医学知识教育高等医学院校的全科医学知识教育通过设置全科 医
学课程等方式， 对医学生进行全科医学思想 、 内容180和方式教育。 由于全科医学是一门新兴学科， 世界上 许多国家的医学院校都开设了这门课程 ， 以适应现代 医学发展的需要。 我国多数高等医学院校已将全科医 学列为必修课或选修课。毕业后全科医学教育毕业后全科医学是指医学生完成高等医学院校的 本科教育后 ， 接受的研究生教育或全科医师规范化培 训 ，这是我国全科医学教育体系的核心。通过全科医师规范化培训 ， 培养合格的全科医师，使其具有高尚的职业道德 ， 能以人为中心 、 以维 护和促进健康为 目标， 向个人 、 家庭与社区提供医 疗 、预防、 保健 、 康复、 健康教育和计划生育技术指导六位一体的基层卫生服务， 达到全科主治医师任职 资格标准 ， 成为社区卫生服务团队的学科骨干。4全科医师培训全科医师岗位培训是指对 已经获得执业 医师资格 、即将或已经开始从事全科医疗服务的医师所进行 的全科教育。 特别是对长期在基层工作的医生进行全 科医学培训， 以期在较短时间内获得全科医学的知识 与技能， 满足社区卫生服务的需求 ， 这是解决我国社 区卫生服务人才不足的有效途径 ， 也是当前全科医师 培训工作的重点。 4.1培训 目 标 ： 通过培训使学员掌握全科医学的基 本理论 、 基础知识和基本技能， 提高其防治社区常见 疾病和解决社区健康问题的能力 ， 具有高尚的职业道 德，运用生物一心理一社会医学模式 ， 以维护和促进 健康为 目标， 向个人 、 家庭、 社 区提供融 医疗 、 预 防、保健等为一体的基层卫生服务， 达到全科医师的岗位要求。4.2 培训方法 ： ①根据实际情况 ， 可采取脱产 、 半脱产或业余学习方式。 ②教学方法以授课为主 ， 适当结合案例讨论和社区教学实习。 4.3培训 内容： ①全科医学概论 ； ②诊断学 ； ③医 学心理学； ④预防医学； ⑤临床常见问题及处理 ； ⑥ 急诊与急救 ； ⑦中医药学 ； ⑧社区重点人群保健； ⑨ 社区康复。 5全科医师继续教育与管理人员的相关知识培训 5.1全科医师继续医学教育： 继续医学教育是继毕 Jun.2003 Vol.29 No.都医 MEDICAL药 2003年 6 月第29卷3期文章编号】1671-6051 03 -0180-02彭阳1，杨琳
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