第四单元 华夏乐章
学习目标
1、知识与技能目标：聆听弦乐合奏《二泉映月》，能从乐曲的边走中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐主题。
2、过程与方法目标： 通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生进一步了解弦乐合奏的音乐情感。
3、 情感态度与价值观目标：能对比聆听民歌、民乐与改变后的管弦乐曲，并大胆地说出自己的感受。
1、 教学重点：完整地聆听弦乐合奏《二泉映月》，感受音乐的基本情绪。
2、 教学难点：降弦乐合奏的《二泉映月》与二和独奏的《二泉映月》对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。
学习过程
当堂训练 播放彭丽媛演唱的歌曲《二泉映月》，让学生熟悉音乐主题。
教学过程
（一）组织教学，上课礼仪 （二）、新课导入：
（1）请学生猜谜语中的人物：
泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家）
（2）华彦钧生平简介
（3）听二胡独奏曲《二泉映月》，回答问题。 A．请说出曲名 B.说书乐曲的情绪和演奏乐器 （4）二胡独奏曲《二泉映月》简介
（5）《二泉映月》这首乐曲深受人们的喜爱，被改变成多种器乐形式。下面我们就来欣赏弦乐合奏《二泉映月》
（三）、新课教学：
（1）听弦乐合奏《二泉映月》主题音乐，说出主题音乐中熟悉的乐器。
（2）音乐知识——室内乐 A.什么是室内乐？
B.室内乐的常见形式和主要艺术特点。 （3）作曲家吴祖强简介 （4）学唱主题音乐
（5）《二泉映月》的主题旋律，主奏乐器、力度、情绪变化 （6）完整地欣赏乐曲《二泉映月》
（7）请学生将弦乐合奏的《二泉映月》与二胡独奏的《二泉映月》相比较，说说自己的感受。 （8）学生背唱主题音乐。
课 题 第四单元
学习目标
1、知识与技能目标：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解“标题音乐”的有关知识。并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生体会乐曲的音乐情绪。
3、情感态度与价值观目标：在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事，并大胆地说出自己联想到的故事情节。
1、教学重点：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》
2、教学难点：体会乐曲运用不同的音色和旋律描述故事。 学习过程： 当堂训练
1、欣赏《蓝花花》
2、合唱练习 教学过程
（一）组织教学，上课礼仪。 1、新课导入：
（1）请同学们交流搜集的影视片主题音乐，并说出喜欢的理由。
（2）老师也搜集了一个，请大家欣赏一下。播放电视剧《蓝花花》主题曲。
（3）介绍发生在旧社会陕北的民间故事《蓝花花》，引出课题。 2、对照歌谱，听老师唱传统民歌《蓝花花》，回答问题。 (1)说说歌曲的情绪。
（2）说说歌曲的体裁和主要故事情节，并将主要人物和主要事件板书在黑板上。
3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改变成多种表现形
式。今天我们来欣赏管弦乐曲《蓝花花》
4、曲作者鲍元恺简介
5、听管弦乐曲《蓝花花》主题音乐，回答问题： （1）乐曲让你感受到了什么样的情绪？ （2）说出主奏乐器
（3）乐器的音色表现了人物怎样的性格特点？ 6、老师钢琴伴奏，学生随乐哼唱主题音乐。
7、师生相互交流，共同总结乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。
8、这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也是围绕蓝花花的故事展开，是首“标题音乐”。
9、“标题音乐”的有关知识。 10、再唱主题音乐。 （二）、活动与练习： 合唱练习：《瑶族舞曲》片段
1、学唱高声部和轮唱部分，体会乐曲欢快、热烈的情绪。 2、用手势代学生学唱低声部，模仿出瑶族长鼓的音色与节奏特点。
3、二部合唱与轮唱，注意唱出音色、力度的对比与情绪的不同
4、加入打击乐器伴奏，或用跺脚等律动进一步表现歌曲情绪。
课 题 第五单元 泥土的歌
学习目标
1、知识与技能目标：聆听《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格与韵味。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏等方法，让学生感受民歌的特点。
3、情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》（合唱），体验与同学合作演唱的乐趣。
重点难点 1、教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。
2、教学难点：分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。 学习过程 当堂训练 1、发声练习：
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖ mi ma mi
2、歌曲《丢丢铜仔》 教学过程：
（一）、组织教学，上课礼仪
（二）、教师播放歌曲《丢丢铜仔》作为音乐背景。老师教学生“火车行到磅孔内，磅孔的水滴落来”的客家方言。
（三）、新歌学唱《丢丢铜仔》 1、 听赏《丢丢铜仔》
2、 老师简介《丢丢铜仔》的由来。
3、老师引导学生找出歌曲中的衬词，并按照歌曲的节奏朗读歌曲中的衬词。
4、 老师请学生对比欣赏带下滑音和不带下滑音的音乐片
湘教版音乐七年级下册教案word
